Selvledelse er evnen til at kontrollere ens egne handlinger. Nogle eksempler på dette er selvmotivation, at udøve selvkontrol, sætte mål for sig selv og erkende, hvornår man har brug for en pause, tid alene eller at trække vejret dybt. I historien Decibella og hendes 6 tommer stemme af Julia Cook lærer Isabellas lærer hende om at kontrollere niveauet af hendes stemme og fortæller hende, at det er op til hende at være ansvarlig for, hvor høj hun er, og hvornår man skal bruge bestemte diskenheder. . Når Isabella indser, at hun er i stand til at kontrollere sin egen stemme, føler hun sig glad og selvsikker.
Efter at have lyttet til historien, vil eleverne diskutere, hvordan det at være i stand til at kontrollere sin egen stemme nu er en styrke hos Isabelle, mens det før ikke var det; hun var ikke klar over, hvor højlydt hun var, og det var en svaghed for hende. Læreren skal diskutere, hvordan vi alle har svagheder, og at identificering af dem er det første skridt til at arbejde på dem og omdanne dem til styrker. Studerende vil derefter undersøge deres egne svagheder og vælge en til at illustrere. Til aktiviteten opretter eleverne et 2-cellet storyboard. Den første celle vil indeholde en kort beskrivelse af deres svaghed, og den anden vil beskrive, hvordan den svaghed kan ændres til en styrke.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et 2-cellet storyboard, der illustrerer og beskriver din svaghed.
Elevinstruktioner
Model brugen af en stille, indendørs stemme til partnerarbejde, gruppearbejde og opstilling. Vis forskellen ved at overdrive en høj stemme versus en "6-tommer stemme", så eleverne kan høre og se kontrasten.
Inviter eleverne til at spille ud scenarier (f.eks. historietid, frikvarter, samlinger) og vælge det rette stemmeniveau sammen. Opmuntr dem til at reflektere over, hvordan det føles at bruge hver stemme.
Vis en stemmeleje diagram i klassrummet, hvor hvert niveau er mærket med eksempler og billeder. Henvis til diagrammet under overgange og gruppearbejde for at minde eleverne om forventningerne.
Bemærk og fejr eleverne, når de husker at bruge deres "6-tommer stemme". Positiv feedback hjælper med at styrke gode selvstyringsvaner.
Spørg eleverne om selvvurdering eller deling, når de har brugt deres "6-tommer stemme" godt. Opmuntr ærlig refleksion og sæt mål for næste gang.
Decibella og hendes 6-tommer stemme lærer børn om selvstyring ved at vise, hvordan Isabella lærer at kontrollere sin stemmestyrke. Hovedlæsningen er at forstå og håndtere dine egne handlinger, og omdanne svagheder til styrker gennem bevidsthed og øvelse.
Lærere kan læse historien højt, diskutere med eleverne, hvordan Isabella håndterer sin stemme, og lede aktiviteter, hvor eleverne identificerer personlige svagheder og brainstormer måder at omdanne dem til styrker. Denne tilgang fremmer selvrefleksion og praktiske selvkontrol færdigheder.
En 2-cellet storyboard-aktivitet beder eleverne illustrere og beskrive en personlig svaghed i den ene celle og vise, hvordan den kan blive til en styrke i den anden celle. Denne visuelle aktivitet hjælper eleverne med at reflektere over selvforbedring på en enkel, kreativ måde.
At genkende personlige svagheder er afgørende, fordi det er det første skridt mod selvforbedring. Når eleverne kan nævne en udfordring, bliver de mere bemyndiget til at arbejde på den og udvikle vigtige livskompetencer som modstandsdygtighed og selvbevidsthed.
Gode billedbøger til at undervise i selvstyring inkluderer Selv Superhelte Har Dårlige Dage af Shelly Becker, Fergal er Sur af Robert Starling, Den Gode Æg af John Jory, og Mit Hjerte af Corinna Luyken.