Temaer, symboler og motiver kommer til live, når du bruger et storyboard. I denne aktivitet, vil de studerende identificere temaer og symboler fra stykket, og støtte deres valg med detaljer fra teksten. For bedste praksis, se vores artikel med specifikke lektionsplan skridt om opsætning af dit klasseværelse og aktiviteter for temaer, symboler og motiver.
Frygt og mistro kan forårsage normale og fredelige mennesker, naboer og venner, for at tænde hinanden. Gennem hele spillet, det er frygt, der driver de løgne og bedrag og i sidste ende medføre undergang mange.
Når folk gør domme, er det ofte irreversibel. Dette er grunden til fordomme er så dødbringende. I stykket, er hver dømt person tilbød deres frihed efter de sælger en anden ud. For nogle er dette er nemt og for andre, de ved, at det, de gør, er forkert. De, der er anderledes bliver lette mål. Navngivning mennesker bliver en effektiv måde at få hævn. Mange mennesker blev set at give falsk vidnesbyrd om deres nabo, bare for at arve deres naboers jord, når de blev hængt.
Gennem hele spillet, er hver enkelt persons anseelse i byen nævnt. Ved flere lejligheder, de mennesker handle på en bestemt måde udelukkende for at holde op optrædener. For eksempel, Parris ofte er bekymret for, at Abigail vil plette hans ry og med de narrestreger i skoven, han begynder at frygte for sit job. Han forsøger at beskytte sit ry ved at vælge at tro, at Abigail har set folk consorting med djævelen. Ved at hjælpe at pege fingre, er ingen peger det på ham. Parris omdømme er præcis det modsatte af John Proctor s. Proctor omdømme i byen er fair. Men han er villig til at plette det ved at udsætte hans utroskab til i sidste ende redde alle i byen, der er anklaget. I sidste ende, han nægter at indrømme, at hekseri; han beder dommer Danforth at tage hans sjæl, men lad hans navn. Rebecca Nurse ry som en god kristen gøre nogle tvivl om gyldigheden af anklagerne, når hun er opkaldt efter.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i The Crucible . Illustrer forekomster af hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikation af tema (er), Symbol (er), og / eller Motiv (er) | Alle temaer er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende emner eller beskeder i historien. Symboler er korrekt identificeret som objekter, der repræsenterer noget andet på et højere niveau i historien. Motiver er korrekt identificeret som vigtige tilbagevendende funktioner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. De fleste symboler er korrekt identificeret, men der mangler eller er ufuldstændige nogle objekter. Nogle motiver er korrekt identificeret, men andre mangler eller ufuldstændige. | De fleste temaer mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste symboler mangler, ufuldstændige eller forkerte. De fleste motiver mangler, ufuldstændige eller forkerte. | Ingen temaer, symboler eller motiver er korrekt identificeret. |
| Eksempler og Beskrivelser | Citater og eksempler er nøjagtige til temaet (s), symbol (s), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er) og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er korrekte til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiver, der bliver identificeret. Beskrivelser meste præcist forklare temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (r), og fremhæve deres betydning for historien. | De fleste citater og eksempler er minimale, forkert eller ikke er relateret til temaet (r), symbolet (r), og / eller motiv (er), der bliver identificeret. Beskrivelser indeholder unøjagtigheder i deres forklaringer, eller ikke fremhæve deres betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Afbildning | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (er) har en nøjagtighed på historien og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er for det meste korrekt til historien. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til tema (er), symbolet (r), og / eller motiv (e) er unøjagtige til historien. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til historien. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til historien og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til historien. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Bed eleverne om at læse Digelen flere gange for at forstå handlingen. Historien/stykket skal læses én gang i klassen med hjælp fra læreren og én gang hjemme som et selvstændigt studie. Tilskynd eleverne til at fremhæve eventuelle forvirrende punkter eller punkter, som de mener kræver en detaljeret forklaring til diskussion senere.
Efter at have læst historien grundigt, vil eleverne være i stand til at identificere de centrale ideer, der diskuteres i historien. Disse temaer er ikke altid synlige, men er drivkraften bag enhver konflikt i historien. Hjælp eleverne med at genkende denne drivkraft, og bed dem om at skrive, hvad der falder dem ind.
Sammenlign karaktertræk og motivation i begyndelsen af historien og i slutningen af historien. Guide eleverne til at diskutere, hvilken slags ændringer der er sket, og hvilken rolle temaerne spillede i denne ændring. Vurder, hvordan visse ting blev opfattet før og efter klimakset af hovedpersonerne.
Find centrale passager i stykket, når temaerne er meget tydelige eller ændrer sig væsentligt. Eleverne kan forstå udviklingen af idéerne ved at forstå disse vendepunkter. Disse drejninger og drejninger i historien er noget uventede og overrasker altid læserne.
Bed eleverne om at observere, hvordan hvert emne ændrer sig fra stykkets begyndelse til dets afslutning. Bemærk eventuelle ændringer i sværhedsgrad, betydning eller sværhedsgrad. Eleverne kan også lave et temadiagram, der visuelt skildrer udviklingen af temaer.
Hysteri og udbredt terror, omdømme og moral, autoritet og kontrol, skyld og uskyld, fordomme og spændingen mellem personlige overbevisninger og samfundsnormer er alle almindelige temaer i "The Crucible". Disse temaer er rygraden i historien og er ansvarlige for alle de væsentlige begivenheder, der finder sted i historien.
Integritet er et stort emne, især i forhold til John Proctors persona. Stykkets undersøgelse af moral kredser om hans kamp for at opretholde sine moralske standarder i lyset af kulturelt pres. I modsætning hertil er pastor Parris den, der er mest bekymret for sit omdømme og ville gøre alt for at redde sit ansigt og sit job, selvom det betyder, at man peger fingre ad andre mennesker, hvilket skaber en vanskelig situation for mange mennesker i byen.
30 dages pengene-tilbage-garanti Kun nye kunder Fuld pris efter introduktionstilbud
