Når man studerer allegoriske tekster, er det vigtigt, at eleverne forstår begrebet allegori som et fundament for læsning. Da en allegori formål er at tilføje en dybere, symbolsk betydning til teksten, skal de studerende være i stand til at definere begrebet og spot referencerne i arbejde. Allegorier som The Crucible skjule en moralsk eller politisk betydning, så det er vigtigt, at eleverne kender baggrunden, før du starter spillet.
I diglen, Miller anvender massehysteri og pege fingre under Salem Witch Trials som en sammenligning med den 'heksejagt' af McCarthy Trials i 1950'erne. I stykket, Miller skaber mange paralleller mellem jagten på hekse og jagten på kommunister. For eksempel, i løbet af de McCarthy Trials, den tiltalte ville blive vist straflempelse, hvis de gav navnene på andre sammensvorne. Dette betød, at de ofte ville opgive navnene på folk, der ikke var kommunister, bare så de kunne flygte barske straffe og bøder. I 1692 i løbet af de Salem Witch forsøg, folk gav også falsk vidnesbyrd at undgå at blive straffet. De, der tilstod havde deres liv skånet. Miller udlægger sine synspunkter gennem brugen af disse paralleller.
Bed eleverne om at oprette et storyboard, der viser de mange paralleller mellem teksten og dens allegoriske reference. Vær sikker på at tjekke vores lektion om allegori!
(Disse instruktioner er helt tilpasselig. Når du har klikket på "Kopier Assignment", ændre beskrivelsen af opgaven i din Dashboard.)
Opret et storyboard, der viser eksempler på allegori i The Crucible.
Karakter Niveau 11-12
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Allegori
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 20 Points | Emerging 17 Points | Starten 13 Points | Prøv Igen 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Allegori Identifikation og Afslutning | De allegorier identificerede er korrekte, og alle større / vigtige allegorier i teksten er blevet behandlet. Der er et citat eller et resumé forsynet med hver allegori. | De fleste af de allegorier identificerede er korrekte, og alle større / vigtige allegorier i teksten er blevet behandlet. Der er et citat eller et resumé forsynet med hver allegori. | De fleste af de allegorier identificerede er forkerte, eller nogle af de store / vigtige allegorier i teksten er ikke behandlet. Citater eller sammendrag kan ikke gives for alle de identificerede allegorier. | De fleste af de allegorier identificerede er forkerte, eller kan mangle de store / vigtige allegorier, eller de allegorier forudsat er for begrænset til at score. Citater eller sammendrag kan mangle eller for begrænset til at score. |
| Praktiske Eksempler Identifikation og Afslutning | Eksemplerne virkelige verden er forbundet med hvert allegori er korrekte, viser en tankevækkende korrelation mellem de to. | De fleste af eksempler de virkelige verden er forbundet med hver allegori er korrekte, og viser en sammenhæng mellem de to. | De fleste af eksempler de virkelige verden er forbundet med hver allegori er forkerte. | De fleste af eksempler de virkelige verden er forbundet med de allegorier mangler eller for begrænset til score. |
| Analyse af Allegori og Real-World Eksempel | Analyse af allegorier og eksempler fra den virkelige verden udforsker en forbindelse mellem de to, der tilføjer indsigt til forståelsen af teksten som helhed. | Analyse af allegorier og eksempler fra den virkelige verden viser en forbindelse mellem de to. Der er en grundlæggende diskussion af, hvordan den allegori øger forståelsen af teksten som helhed. | Nogle analyse af allegorier og eksemplerne virkelige verden er minimal, uklar, eller forkert. Der er et forsøg på diskussion af, hvordan allegori øger forståelsen af teksten som helhed. | Det meste af analysen af allegorier og virkelige verden eksempler er minimal, uklar, forkert eller for begrænset til score. Der er ingen forsøg på diskussion af, hvordan den allegori øger forståelsen af teksten som helhed. |
| Kunstneriske Skildringer | Den valgte at skildre de allegorier og virkelige verden eksempler kunst er historisk passende at både allegorien, arbejdet i litteratur, og den virkelige verden eksempel. Det er klart, at den studerende har brugt en masse tid, kreativitet og kræfter på omhyggeligt crafting hver kunstnerisk skildring. | Den valgte kunsten at skildre de allegorier og virkelige verden eksempler bør være historisk passende, men der kan være nogle friheder taget, der distraherer fra opgaven. Det er klart, at den studerende opholdt sig på opgaven og sætte tid og kræfter på crafting hver kunstnerisk skildring. | De fleste af de valgt at skildre scener kunst er historisk passende, men der er alvorlige afvigelser, der forårsager forvirring eller unøjagtigheder. Den studerende kan ikke har betalt meget opmærksomhed på detaljer i crafting hver skildring, og der kan være tegn på farende eller begrænset indsats. | De fleste af de valgt at skildre scener kunst er historisk upassende, mangler, eller for begrænset til at score. Det er klart, at den studerende ikke har bragt en masse tid, kræfter og kreativitet i crafting hver kunstnerisk skildring. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Viser kontrol af grammatik, brug og mekanik. Viser omhyggelig korrekturlæsning. | Idéer er organiseret. Indeholder få fejl i grammatik, brug og mekanik. Viser nogle korrekturlæsning. | Idéer er organiseret. Indeholder fejl i grammatik, brug og mekanik, som forstyrrer kommunikationen. Viser en mangel på korrekturlæsning. | Indeholder alt for mange fejl i grammatik, brug og mekanik; (Og / eller) fejl alvorligt forstyrre kommunikationen. Viser en mangel på korrekturlæsning. |
