Gennem hele bogen, er der en række tilbagevendende temaer. Nogle af de mere betydningsfulde temaer i The House on Mango Street ligger betydningen af navne, den sproglige barriere, og kraften i ord.
Ved hjælp af en traditionel storyboard layout med en beskrivelse celle, skal du vælge tre eksempler på tema, som de vises i bogen. Illustrer hver celle for at vise, hvordan temaet er beskrevet af Esperanza ord. Under hver illustration, omfatter citater fra teksten eller en beskrivelse af temaet.
Esperanza bruger en masse tid på at tale om hendes eget navn og magt navne har.
Betydningen af talesprog er et andet emne om hvilke Esperanza er ganske verbal. Hendes far havde problemer forstå og tale engelsk. Han vittigheder, at han kun var i stand til at spise ”hamaneggs”, fordi det var den eneste mad, han vidste, hvordan du bestiller på engelsk, når han først kom til landet.
Esperanza tager store stolthed i hendes egen skrift. Læseren er i stand til at se, at sproget spiller en meget vigtig rolle for Esperanza. Esperanza vender sig til at skrive og beslutter, at hun vil bruge sit forfatterskab til at flygte fra det samfund hun ønsker så desperat at forlade.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i The House on Mango Street . Illustrer forekomster af hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Invitér eleverne til at dele deres tanker om hovedtemaerne fra Huset på Mango Street. Brug åbne spørgsmål for at opmuntre alle til at deltage og forbinde personlige erfaringer med teksten. Dette bygger forståelse og fællesskab i klassen.
Skriv 2–3 vejledende spørgsmål for hvert tema, såsom vigtigheden af navne eller kraften i ord. Vis dem på tavlen for at fokusere samtalen og hjælpe eleverne med at dykke dybere ned i teksten.
Del dit eget korte eksempel på, hvordan et tema fra bogen relaterer sig til dit liv eller din erfaring. Dette viser sårbarhed og opmuntrer eleverne til at lave personlige forbindelse.
Få eleverne til først at reflektere individuelt, derefter diskutere med en partner, og til sidst dele ideer med klassen. Denne struktur sikrer, at hver elevs stemme bliver hørt og opbygger selvtillid til at dele tanker.
På slutningen af diskussionen, inviter eleverne til at hjælpe med at opsummere de vigtigste ideer, der er opstået. Notér dem på diagrampapir til fremtidig reference og til at fejre kollektiv læring.
House on Mango Street udforsker centrale temaer som navnenes betydning, sprogbarierne for indvandrere, og ordets magt i formningen af identitet og håb. Disse temaer væves gennem Esperanzas historie, mens hun navigerer i sit samfund og drømmer om en bedre fremtid.
Esperanzas navn symboliserer både håb og kamp. På engelsk betyder det håb, mens det på spansk føles tungt og trist for hende. Dette fremhæver, hvordan navne knytter sig til identitet og følelser, et tilbagevendende tema i bogen.
Sprog former karakterernes oplevelser og deres følelse af tilhørsforhold. Esperanza og hendes familie står over for sprogbarirer, der påvirker dagligdagen, men skrivning og ord giver også Esperanza mulighed for at udtrykke sig og forestille sig en ny fremtid.
Esperanza bruger skrive som en flugt og et værktøj til selvudtryk. Hun tror på, at hendes ord kan hjælpe hende med at forlade Mango Street og inspirere andre, hvilket viser, hvordan sprog kan være en kilde til styrke og forandring.
Lærere kan bruge en storyboard-aktivitet, hvor elever illustrerer og beskriver eksempler på nøgletemaer fra romanen. Denne visuelle tilgang hjælper elever med at forbinde tekst med mening og støtter en dybere forståelse.