"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Som eleverne læser kan et fortællingsbord tjene som en nyttig tegnreferencerlog. Denne logbog (også kaldet et tegnkort) giver eleverne mulighed for at hente relevante oplysninger om vigtige tegn. Når man læser en roman, bliver små attributter og detaljer ofte vigtige, da plottet skrider frem. Med karakterkortlægning registrerer eleverne disse oplysninger, hjælper dem med at følge med og fanger de finesser, der gør læsningen mere fornøjelig!
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et tegnkort for hovedpersonerne.
Karakter Niveau 6-8
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel, Partner, Eller Gruppe
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er alle passende for bogens karakterer. De afspejler stærk forståelse af bogens vigtigste tegn. | De fleste af de figurer og scener er passende for bogens karakterer. De afspejler en stigende erkendelse af bogens vigtigste tegn. | Mange af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. Projektet afspejler en manglende forståelse af de store tegn. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mange af de oplysninger af noterne er ufuldstændig og / eller ukorrekt og irrelevant. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. Stavning og grammatik er korrekte. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og / eller grammatik. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og / eller grammatik. |
Som eleverne læser kan et fortællingsbord tjene som en nyttig tegnreferencerlog. Denne logbog (også kaldet et tegnkort) giver eleverne mulighed for at hente relevante oplysninger om vigtige tegn. Når man læser en roman, bliver små attributter og detaljer ofte vigtige, da plottet skrider frem. Med karakterkortlægning registrerer eleverne disse oplysninger, hjælper dem med at følge med og fanger de finesser, der gør læsningen mere fornøjelig!
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et tegnkort for hovedpersonerne.
Karakter Niveau 6-8
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel, Partner, Eller Gruppe
Type af Aktivitet: Tegnoversigt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tegn Billede & Scene | De figurer og scener er alle passende for bogens karakterer. De afspejler stærk forståelse af bogens vigtigste tegn. | De fleste af de figurer og scener er passende for bogens karakterer. De afspejler en stigende erkendelse af bogens vigtigste tegn. | Mange af de figurer og scener passer ikke tegnene i bogen. Projektet afspejler en manglende forståelse af de store tegn. |
| Nøjagtigheden af Notes | De fleste oplysninger om tonerne er korrekt. | Mange af de notater har korrekte oplysninger, men nogle er forkerte eller mangler. | Mange af de oplysninger af noterne er ufuldstændig og / eller ukorrekt og irrelevant. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er afsluttet, grundig og pæn. Stavning og grammatik er korrekte. | De fleste af de dele af tegnoversigten blev i det mindste forsøgt og arbejde er præsentabel. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og / eller grammatik. | Tegn kort er ufærdig og / eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og / eller grammatik. |
Invitér elever til at dele deres karakterkort i små grupper eller som en klasse. Opfordr hver elev til at forklare deres valg af egenskaber, billeder og baggrunde. Dette hjælper dem med at uddybe forståelsen og se forskellige perspektiver på karaktererne.
Guidér elever til at forbinde vigtige begivenheder i historien med karakteraktioner eller ændringer. Bed dem opdatere deres kort, mens de læser nye kapitler så de kan følge, hvordan karaktererne udvikler sig og påvirker plottet.
Mind eleverne om at understøtte deres valg af karaktertræk med konkrete eksempler eller citater fra bogen. Dette styrker nær-læsningsevner og hjælper eleverne med at begrunde deres meninger i teksten.
Giv eleverne mulighed for at tilføje tegninger, symboler eller farvekoder til deres karakterkort. Visuelle elementer kan gøre deres arbejde mere mindeværdigt og sjovt og tiltaler forskellige læringsstile.
Et tegnkort for The Witch of Blackbird Pond er en visuel eller skriftlig organiser, der hjælper elever med at spore vigtige detaljer om hver karakter, såsom træk, forhold og deres roller i historien. Dette værktøj gør det lettere at huske og analysere karaktererne, efterhånden som plottet udvikler sig.
Guid elever til at liste hovedpersonerne, vælge billeder eller symboler til at repræsentere dem og registrere nøglet information som karaktertræk, relationer og fortællerens holdning. Opmuntr dem til at tilføje detaljer, mens de læser, for at fange karakterudvikling og interaktioner.
Karakterkort hjælper elever med at holde styr på komplekse relationer og subtile træk, hvilket gør det lettere at følge historien, huske detaljer til diskussioner og forstå karaktermotivationer. Det øger også engagement og forståelse.
Brug visuelle elementer som farver og ikoner, inkluder citater fra karaktererne, og opmuntr til kreativitet med baggrunde eller scener. Lad elever samarbejde eller tilpasse deres kort for at øge motivation og forståelse.
Inkluder Kit Tyler, Nat Eaton, Hannah Tupper, Matthew Wood, Judith Wood, Mercy Wood, Rachel Wood, William Ashby og Prudence Cruff. Disse er de centrale figurer i romanen.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer