En almindelig anvendelse til Storyboard That er at hjælpe eleverne skabe et plot diagram af begivenhederne fra en roman. Ikke alene er dette en fantastisk måde at lære de dele af plottet, men det styrker større begivenheder og hjælpe eleverne med at udvikle større forståelse for litterære strukturer.
Studerende kan skabe et storyboard opfange fortælleplan i en roman med en seks-celle storyboard indeholder store dele af plottet diagrammet. For hver celle har eleverne skabe en scene, der følger historien i rækkefølge ved hjælp af Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.
På rolige, forstæder Maple Street, et eller andet sted i Amerika, beboerne bemærker en meteor-lignende objekt flyve overhead. Efter det passerer, alle elektronik og el gå døde.
En ung dreng ved navn Tommy fortæller en historie, han læste om udlændinge, der ankommer fra det ydre rum. At tro hans historie, folk begynder at mistænke hinanden for at være hemmelige udlændinge.
En beboer, Pete Van Horn, blade til at kontrollere den næste blok over. I mellemtiden, på mystisk vis begynder Mr. Goodman bil. Alle beskylder ham for at være en fremmed. Steve forsøger at tale noget fornuft ind i pøbelen, men formår. Han bliver en mistænkt, som opmærksomheden er rettet til radioen i sin kælder!
Pøbelen ser en figur, der kommer imod dem. Charlie snupper en pistol og ved et uheld skyder Van Horn, der er vendt tilbage. Pludselig Charlies lyset går på, og nu er han den hovedmistænkte.
Alle er hysterisk. Charlie skriger, at den virkelige fremmede er Tommy, den unge dreng, der vidste begivenhederne, før de skete.
I sidste ende udlændinge se byen, som det ødelægger sig selv. Et simpelt trick af udlændinge vendte beboerne mod hinanden; de selv var monstrene, ikke udlændinge.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en visuel plot diagram over The Monsters er grund på Maple Street.
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 21 Points | Starten 17 Points | Prøv Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler har mange beskrivende elementer, og give læseren en levende repræsentation. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen af celler kan have været svært at forstå. | Celler har par beskrivende elementer, eller har visuals, der gør arbejdet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske fejl. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har gjort både peer og lærer redigering. | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har enten lærer eller peer-redigering, men ikke begge dele. | Studerende har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbejdet viser ingen tegn på nogen indsats. |
| Grund | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet. | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet, men en eller flere er forvirrende. | Dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet vanskeligt at følge. | Næsten alle dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet meget vanskeligt at følge. |
