En anden god måde at engagere dine elever er ved at oprette storyboards, der undersøger Tone, Word Choice, billedsprog, stil, og tema. Denne aktivitet er henvist til med akronymet " TWIST ". I en TWIST, eleverne fokusere på et bestemt punkt eller et par sider, for at se dybere på forfatterens mening.
Ved hjælp af et uddrag fra Uafhængighedserklæringen, kan eleverne skildre, forklare og diskutere, hvad formålet med dokumentet, mens analysere Jefferson stemme.
Vi har heller ikke haft lyst i opmærksomhed til vores britiske brødre. Vi har advaret dem fra tid til anden af forsøg ved deres lovgiver uberettiget at udvide jurisdiktion over os. Vi har mindet dem om omstændighederne i vores udvandring og bosættelse her. Vi har appelleret til deres oprindelige retfærdighed og storsind, og vi har tryllet dem ved de bånd af vores fælles beslægtede at tage afstand fra de overgreb, som uundgåeligt ville afbryde vore forbindelser og korrespondance. De har også været døve til stemmen af retfærdighed og af indavl. Vi må derfor affinde til nødvendighed, som påbyder vor adskillelse og holde dem, som vi holder resten af menneskeheden, fjender i krig, i fred venner.
| T |
TONE | Jeffersons tone i at forklare, at appeller til de britiske borgere har svigtet, også er ligefremme, autoritative, og oprigtig. |
|---|---|---|
| W |
ordvalget | advaret, mindet, appelleret, fremtryllede, døv, fjender |
| jeg |
IMAGERY | "De også har været døve til stemmen af retfærdighed og indavl.” |
| S |
STIL | Jeffersons tilgang til disse mange appeller til britiske brødre er logisk. Han skitserer hvert trin kolonisterne har taget, og derefter slutter med, hvordan de britiske borgere har vendt ryggen til kolonisterne. |
| T |
TEMA | Denne passage fremhæver, at kolonisterne ikke kun er blevet forladt af deres konge, men af deres kolleger engelske borgere. Passagen viser kolonisterne følelse af forladthed, og så deres vilje: enten du er med os, eller imod os. |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Udfør en TWIST analyse af et udvalg fra Uafhængighedserklæringen. Husk, at TWIST står for Tone, Word Choice, billedsprog, stil, tema.
Frem teamwork ved at lade eleverne arbejde i grupper for at analysere forskellige passager ved hjælp af TWIST-metoden. Denne tilgang opmuntrer til diskussion, flere perspektiver og dybere forståelse.
Vælg nøgleuddrag fra Uafhængighedserklæringen og tildel hver gruppe en anden sektion. Dette muliggør fokuseret analyse og sikrer bred dækning af dokumentet.
Få hver elev i en gruppe til at tage ansvar for et element af TWIST (Tone, Ordvalg, Billedsprog, Stil, Tema). Dette giver alle chancen for at bidrage og blive ekspert på deres område.
Bed grupper om at præsentere deres TWIST-fund til klassen, og opmuntre peers til at stille spørgsmål eller komme med indsigter. Dette opbygger selvtillid og styrker forståelsen gennem undervisning.
Led en diskussion om hvordan forskellige grupper tolke teksten forskelligt. Dette understreger, at nærlæsning kan give flere gyldige perspektiver og dybere kollektiv læring.
TWIST-analyse er en metode til at undersøge Tonalitet, Ordvalg, Billedsprog, Stil og Tema i en tekst. Når den anvendes på Uafhængighedserklæringen, hjælper den eleverne med at dykke dybere ned i Jeffersons sprog og dokumentets formål ved at analysere dets litterære elementer.
For at undervise TWIST-analyse, introducer hver element (Tonalitet, Ordvalg, Billedsprog, Stil, Tema) med eksempler, og vejled eleverne i at analysere et udvalgt afsnit. Opfordr dem til at bruge visuelle hjælpemidler, skrive korte beskrivelser og diskutere resultater i enkelt- eller gruppeoplevelser.
Nøgle ordvalg i erklæringen inkluderer udtryk som advarret, mindet, appelleret, tryllet, døve, fjender. Kraftfuldt billedsprog ses i linjer som “De har også været døve for retfærdighedens og slægtskabsens stemme,” hvilket illustrerer kolonisternes følelse af overladthed.
At analysere tonen og temaet afslører forfatterens intention og følelsesmæssige påvirkning. I Uafhængighedserklæringen hjælper forståelsen af disse elementer eleverne med at forstå kolonisternes følelser og motivationer, hvilket uddyber deres historiske forståelse.
Prøv aktiviteter som storyboarding af hvert TWIST-element, få eleverne til at illustrere nøkkelfraser eller lave gruppearbejde om Jeffersons sprog. Disse praktiske tilgange gør TWIST-analyse engagerende og tilgængelig for elever i 6.–12. klasse.