In dieser Aktivität werden die Schülerinnen und Schüler eine Frage oder Antwort zu beantworten mit Textnachweis. Hier heißt es: "Am Anfang des Romans fühlt sich Claudia als selbstverständlich an. Wie geht sie mit dieser Situation um? "
Die drei Beispiele beinhalten:
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das die Aufforderung mit mindestens drei Beispielen aus den gemischten Dateien von Frau Basil E. Frankweiler beantwortet . Klicken Sie auf "Zellen hinzufügen", um die Anzahl der Beispiele zu ändern.
Erklären Sie den Unterschied zwischen Zitieren und Paraphrasieren. Klärung, dass Paraphrasieren bedeutet, die Ideen des Autors in eigene Worte zu fassen, während Zitat die genauen Worte aus dem Text verwendet.
Wählen Sie einen kurzen Auszug aus dem Roman und denken Sie laut, während Sie ihn in einfacher Sprache umformulieren. Zeigen, wie sich die Bedeutung nicht ändert, aber die Worte variieren.
Bildung Sie Paare und weisen jeder Gruppe ein anderes Zitat aus dem Text zu. Ermutigen Sie die Zusammenarbeit, um das Zitat in einen paraphrasierten Satz mit eigenen Worten umzuwandeln.
Bitten Sie Paare, ihre paraphrasierten Sätze zu teilen. Diskutieren Sie, was gut funktioniert, und korrigieren Sie sanft Antworten, die zu ähnlich zum Original sind oder die Bedeutung verändern.
Remind students to include at least one paraphrased example when building their storyboard. Highlight that this shows true understanding of the text and helps avoid plagiarism.
Textlicher Beweis bezieht sich auf bestimmte Zitate oder Passagen aus "Die durcheinander geratenen Akten von Mrs. Basil E. Frankweiler", die Schüler verwenden, um ihre Antworten oder Interpretationen zu untermauern. Es hilft, das Verständnis zu demonstrieren und Behauptungen mit Beweisen aus dem Buch zu stützen.
Führe die Schüler dazu an, die Aufforderung erneut zu lesen, Schlüsselmomente im Text zu identifizieren und nach direkten Zitaten oder paraphrasierten Details zu suchen, die mit der Frage zusammenhängen. Ermutige sie, Haftnotizen zu verwenden oder Passagen während des Lesens zu markieren, um sie später leichter zu referenzieren.
Eine effektive Storyboard-Aktivität fordert die Schüler auf, eine Frage zu beantworten, indem sie drei Beweisstücke aus dem Text verwenden, die jeweils mit Szenen oder Charakteren aus dem Roman illustriert sind. Die Schüler paraphrasieren oder zitieren direkt und organisieren die Beispiele visuell, um ihr Verständnis zu zeigen.
Die Verwendung von textlichem Beweis lehrt die Schüler, ihre Ideen mit Beweisen zu untermauern, fördert genaues Lesen und stärkt kritisches Denkvermögen. Es bereitet sie auf anspruchsvollere Analysen in späteren Klassen vor.
Beginne mit Modellierung, wie Beweise gefunden und zitiert werden, verwende grafische Organizer wie Spinnenkarten und stelle Aufforderungen bereit, die die Schüler ermutigen, zu zitieren oder zu paraphrasieren. Gib Feedback zur Auswahl der Beweise und deren Unterstützung ihrer Antworten.