Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf Vergleiche von Charakteren zu konzentrieren. Die Schüler können Charaktere erforschen, indem sie sich auf Interessen, Handlungen oder Charakterzüge konzentrieren. Im Storyboard sollte jedes Beispiel visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung des Charakters, und warum es eine bestimmte Eigenschaft oder einen Aspekt dieses Charakters zeigt.
Mit einem T-Chart mit drei Zellen über, zeigen, wie zwei Zeichen sind ähnlich und ungleich in ihrer Einstellung gegenüber Melody. Die zentrale Zelle sollte zeigen, wie die Zeichen gleich sind und die äußeren Zellen ihre Unterschiede zeigen sollten. Dies sollte in der Art und Weise ein Venn Diagramm erfolgen - die mittlere Zelle ist die gleiche wie die beiden Kreise überlappen.
(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)
Erstelle ein Storyboard, in dem zwei Charaktere aus Out of my Mind verglichen und gegenübergestellt werden.
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Vergleich und Kontrast mit dem T-Chart
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Comparison Analysis | Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding. | Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares. | Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons. |
| Storyboard Image and Effort | Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction. | Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail. | Student does not clearly convey the setting, characters, and scene. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
