In dieser Aktivität werden die Schüler zwei Charaktere in Die Tragödie von Julius Cäsar vergleichen und gegenüberstellen . Die Schüler verwenden den Text, um eine Liste mit Motivationen, Merkmalen und Überzeugungen für jeden Charakter zusammenzustellen. Mit einem T-Diagramm oder Venn-Diagramm beschreiben und veranschaulichen die Schüler die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen den beiden Charakteren ihrer Wahl, wobei sie sich auf Überzeugungen, Handlungen, Motivationen und Eigenschaften für jeden Charakter konzentrieren. Diese Aktivität kann nach Abschluss einer Charakterzuordnung durchgeführt werden, um einen Ausgangspunkt für die Charakterforschung bereitzustellen. Es kann auch eine perfekte Möglichkeit sein, Beweise und Beispiele für einen Aufsatz oder eine Arbeit zu sammeln.
Lassen Sie die Schüler als erweiterte Aktivität die historischen Gegenstücke von Charakteren wie Caesar oder Marc Antony untersuchen und vergleichen und kontrastieren Sie, wie der Charakter im Stück dargestellt wird, mit dem, was sie tatsächlich im wirklichen Leben waren.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen zwei Charakteren in The Tragedy of Julius Caesar identifiziert.
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erläuterung der Ähnlichkeiten und/oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen starkes Verständnis. | Text und Bilder beinhalten eine Erklärung von Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden zwischen den Kategorien oder Themen, aber die Erklärung kann an Klarheit mangeln oder nur ein oberflächliches Verständnis in einigen Quadraten zeigen. | Texte und Bilder enthalten möglicherweise keine Erläuterungen zu Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden oder stellen nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche dar. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Schüler zeigt deutliche Bemühungen, den Schauplatz, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig identifizierbar. | Der Schüler versucht, das Setting, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlen einige Details. | Der Student vermittelt das Setting, die Charaktere und die Szene nicht klar. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet vorbildliche Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Der Schüler macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Bitten Sie die Schüler, zum Vergleich eine Liste potenzieller und Hauptcharaktere zu erstellen. Teilen Sie die Klasse in verschiedene Gruppen auf und bitten Sie jede Gruppe, zwei oder mehr als zwei Charaktere auszuwählen.
Die Schüler können den Vergleich beginnen, indem sie wesentliche Elemente wie Charaktereigenschaften, Motivationen, Ziele und Überzeugungen verwenden. Später können sie sich komplexeren und abstrakteren Konzepten zuwenden.
Untersuchen Sie die verbalen und nonverbalen Hinweise, die die Charaktere verwenden. Wenden sie bestimmte sprachliche Ticks, Klangfarben oder rhetorische Strategien an? Wie kommen Interaktionen und Persönlichkeiten in ihrer Kommunikation zum Ausdruck?
Analysieren Sie die Entwicklung jedes Charakters im Verlauf der Erzählung. Ändern sich ihre Einstellungen, Gewohnheiten oder Überzeugungen? Nehmen sie zu oder ab? Denken Sie darüber nach, wie sich ihre Charakterentwicklung auf die Geschichte als Ganzes auswirkt.
Nach einer gründlichen Analyse können die Schüler die erworbenen Informationen nutzen, um interessante und spannende Projekte zu erstellen, die auf den Unterschieden zwischen den Charakteren basieren. Wenn eine Gruppe beispielsweise Brutus und Anthony zum Vergleich auswählt, kann sie zwei Gedichte zum gleichen Thema schreiben, jedoch aus der Sicht zweier unterschiedlicher Charaktere.
Erstellen Sie einen Galerierundgang, bei dem Schüler ihre künstlerischen Interpretationen, Projekte und Charakterbewertungen ausstellen können. Die Schüler können im Klassenzimmer umherwandern, Wissen austauschen und Fragen stellen. Dadurch wird eine interessante Plattform für Diskussionen auf viel ansprechendere Weise geschaffen.
Julius Cäsar und Markus Antonius waren beide charmante und mächtige Anführer, die die Treue ihrer Anhänger gewannen. Sie haben Leidenschaft und sind effektive Redner, die ein großes Publikum beeinflussen können. Beide Personen sind auch für die Machtstruktur und Geschichte Roms von großer Bedeutung.
Die Schüler können untersuchen, wie Brutus und Antony Rhetorik nutzen, um ihre Ziele voranzutreiben. Ermutigen Sie sie, darüber nachzudenken, wie sie die Emotionen der Menge ansprechen, wie sie Ethos, Pathos und Logos in ihren Reden einsetzen und wie ihre Worte die Haltung der römischen Bevölkerung beeinflussen.
Brutus wird als edler und idealistischer Mensch dargestellt, der mit seiner Rolle bei der Ermordung Caesars zu kämpfen hat. Andererseits ist Cassius pragmatischer, gerissener und von Eigennutz motiviert. Die Schüler können untersuchen, wie sich diese Variationen auf ihr Verhalten und ihre Beziehungen auswirken.
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