In den Schulklassen 2-4 beginnen die Schülerinnen und Schüler, mündlich ein Buch zu rezensieren, längere Texte mündlich und schriftlich zusammenzufassen. Diese Fähigkeit kann mit Kapitel-Bücher herausfordernd sein, weil die Schüler müssen viele Details zu synthetisieren, und denken kritisch über die Bedeutung der Ereignisse. Ein Storyboard bietet den Studierenden eine Möglichkeit, ihr Denken zu organisieren und ihre Kompetenz zu verbessern.
Betrachten Sie die Schüler planen ihre Geschichte Bord mit einer leeren Vorlage vor dem Erstellen der gesamten Storyboard online. Die Schüler sollten mit der Erzählung in jedem Feld beginnen, bevor Sie Zeichen Dialog. Dies ermöglicht es ihnen, sich auf die Zusammenfassung und Bestimmung der Bedeutung konzentrieren, bevor sie durch die Details des Storyboards abgelenkt. Die Schüler können auch eine festgelegte Anzahl von Frames für das Storyboard verwenden, um ihnen helfen, prägnant sein. Nach der Planung auf einer Vorlage, können die Schüler die wichtigen Ereignisse, die sie mit einem Partner gewählt zu vergleichen, und die Klasse könnte diskutieren, warum verschiedene Ereignisse in der Geschichte wurden in das Storyboard über andere aufgenommen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Storyboard-Zusammenfassung von Charlottes Web .
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen | Jede der Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Geschichte. Die Zellen sind in der Reihenfolge von Anfang bis Ende. | Eine Zelle ist nicht in Ordnung, oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen. | Wichtige Informationen fehlen und / oder zwei oder mehr Zellen sind außer Betrieb. |
| Bilder | Zellen enthalten Bilder, die genau zeigen, Ereignisse in der Geschichte und nicht in den Weg des Verstehens. | Die meisten Bilder zeigen die Ereignisse der Geschichte, aber einige sind falsch. | Die Bilder sind unklar oder nicht sinnvoll mit der Geschichte. |
| Beschreibungen | Beschreibungen entsprechen den Bildern und zeigen die Veränderung im Laufe der Zeit. | Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein oder erwähnen die Wichtigkeit des Ereignisses. | Beschreibungen fehlen oder stimmen nicht mit den Bildern überein. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind meist genau. Fehler verstehen sich nicht im Verständnis. | Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das volle Verständnis. | Text ist sehr schwer zu verstehen. |
