Nachdem die Schüler die Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen den Pandemien von Covid 19 und 1918 kennengelernt haben, erstellen sie ein Diagramm mit Bildern und Text, in dem die beiden Perioden verglichen und gegenübergestellt werden können . Sie sollten verschiedene Kategorien untersuchen, wie z. B.: Symptome, ergriffene Maßnahmen, öffentliche Reaktion und Folgen oder Statistiken der Betroffenen. Die Schüler werden es interessant finden, dass es zwischen der Pandemie von 1918 und heute viele Ähnlichkeiten gab. Zum Beispiel waren die Symptome bei Atemproblemen und Fieber ähnlich. Da der Erste Weltkrieg zur gleichen Zeit stattfand, zogen es einige Regierungen vor, die Grippe herunterzuspielen, damit die Kriegsanstrengungen fortgesetzt werden konnten und die Moral hoch blieb, während andere strenge Maskenmandate einführten. Dies ist eine großartige Möglichkeit für Schüler zu verstehen, wie sich Geschichte oft wiederholen kann und was wir aus der Vergangenheit lernen können.
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Geburtstermin:
Ziel: Vergleichen und kontrastieren Sie die Pandemien von Covid 19 und 1918.
Anleitung für Schüler:
Anforderungen: Mindestens 1-2 Satzbeschreibungen und entsprechende Abbildungen für jede der Kategorien.
Verbessern Sie das kritische Denken, indem Sie die Schüler reale Zeitungsartikel, Fotos oder Regierungsplakate aus beiden Pandemien untersuchen lassen. Primärquellen lassen Geschichte lebendig erscheinen und helfen den Schülern, eigene Schlüsse über die öffentliche Reaktion und die ergriffenen Maßnahmen zu ziehen.
Wählen Sie Visuals und Texte, die für Ihr Schulniveau zugänglich und relevant sind. Preview-Inhalte auf Sensibilität prüfen und vor der Weitergabe an die Schüler Kontext bereitstellen, um Verständnis und Engagement zu sichern.
Ermutigen Sie die Schüler, Quellen zu analysieren, indem sie Fragen stellen wie: Wer hat das erstellt? Welche Botschaft vermittelt es? Neugier wecken und den Schülern helfen, Quellen in den größeren historischen Kontext zu setzen.
Organisieren Sie die Schüler in kleinen Gruppen, um ihre Beobachtungen und Interpretationen zu teilen. Kooperative Gespräche vertiefen das Verständnis und fördern das Lernen voneinander.
Lassen Sie die Schüler Erkenntnisse aus Primärquellen verwenden, um neue Details oder Perspektiven zu ihren Tabellen hinzuzufügen. Verknüpfen Sie Beweise direkt mit Kategorien wie öffentlicher Reaktion oder ergriffenen Maßnahmen für eine umfassendere Analyse.
COVID-19 und die Spanische Grippe von 1918 unterscheiden sich in ihren Viren, der verfügbaren Medizintechnologie und der globalen Reaktion. COVID-19 wird durch ein Coronavirus verursacht, während die Grippe von 1918 durch ein Influenzavirus ausgelöst wurde. Behandlungen, Impfstoffe und Kommunikationsmethoden haben sich seit 1918 deutlich verbessert, was zu unterschiedlichen Strategien und Ergebnissen im öffentlichen Gesundheitswesen führt.
Schüler können eine Vergleichstabelle erstellen, die Kategorien wie Symptome, ergriffene Maßnahmen, öffentliche Reaktion und Folgen umfasst. Das Hinzufügen kurzer Beschreibungen und Bilder für jede Kategorie hilft, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den beiden Pandemien zu visualisieren.
Beide Pandemien teilten respiratorische Symptome wie Husten und Fieber, und Regierungen setzten Maßnahmen wie Mundschutzpflichten und Quarantäne um. Die öffentliche Reaktion umfasste Angst, Fehlinformationen und Veränderungen im täglichen Leben in beiden Zeitperioden.
Das Studium beider Pandemien hilft den Schülern zu verstehen, wie die Geschichte sich wiederholt und aus vergangenen Erfahrungen zu lernen, um zukünftige Reaktionen im öffentlichen Gesundheitswesen und persönliche Entscheidungen zu verbessern.
Wichtige Kategorien sind Symptome, ergriffene Maßnahmen (wie Maskenpflicht), öffentliche Reaktion, Folgen und Statistiken über die Betroffenen.