Cricket am Times Square: Wortschatz: Storyboard That Aktivität
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Das Kricket im Times Square - Wortschatz
Mehr Optionen
Überblick Über den Unterrichtsplan
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Bewertungsraster für Studierende
Überblick Über den Unterrichtsplan Accordion Arrow

Überblick Über den Unterrichtsplan


Ein guter Weg, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung eines Storyboards, die Vokabeln von The Cricket im Times Square verwendet.

In dieser Aktivität, zeigen die Schüler ihr Verständnis von Wortschatz mit Sätzen und entsprechenden Bildern. Studenten können die Wörter des Wortschatzes zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder bestätigen ihr Verständnis des Wortes und den Kontext, den es in der Geschichte verwendet wurde.

Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die allgemein mit der Geschichte und einem Beispiel eines visuellen Vokabulars gelehrt werden.

Das Kricket im Times Square Wortschatz

  • Woge
  • ruiniert
  • loben
  • verächtlich
  • Vorsichtig
  • lauschen
  • Pfeil
  • Kauen
  • erforschen
  • flüstern
  • Peer
  • eigenartig
  • sich weigern
  • besorgt
  • Entomologe
  • Erwägungsgrund
  • verhexen
  • Schrumpfte
  • retten
  • Sanftmütig
  • Vorwürfe machen
  • Melancholie
  • Stout


Vorlage und Unterrichtsanweisungen Accordion Arrow

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Studentenanweisungen

Zeigen Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter in The Cricket im Times Square , indem Sie Visualisierungen erstellen.


  1. Wähle drei Wortschatzwörter aus der Geschichte und gibst sie in die Titelfelder.
  2. Finden Sie die Definition in einem Print- oder Online-Wörterbuch.
  3. Schreiben Sie einen Satz, der das Wort des Wortschatzes verwendet.
  4. Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Items.
    • Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
  5. Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.

Vokabelvorlage Leerzeichen
Mehr Optionen

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 3-4

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Person

Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene


Bewertungsraster für Studierende Accordion Arrow

Bewertungsraster für Studierende

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Visual Vocabulary Zuweisung
Definieren, veranschaulichen und geben Sie einen Beispielsatz für alle drei Vokabeln.
Leistungsfähig Entstehenden Anfang
Wort 1 - Satz
Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.
Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.
Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 1 - Visualisierung
Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.
Wort 2 - Satz
Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.
Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.
Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 3 - Visualisierung
Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.
Wort 3 - Satz
Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.
Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.
Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 3 - Visualisierung
Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.


Überblick Über den Unterrichtsplan


Ein guter Weg, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung eines Storyboards, die Vokabeln von The Cricket im Times Square verwendet.

In dieser Aktivität, zeigen die Schüler ihr Verständnis von Wortschatz mit Sätzen und entsprechenden Bildern. Studenten können die Wörter des Wortschatzes zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder bestätigen ihr Verständnis des Wortes und den Kontext, den es in der Geschichte verwendet wurde.

Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die allgemein mit der Geschichte und einem Beispiel eines visuellen Vokabulars gelehrt werden.

Das Kricket im Times Square Wortschatz

  • Woge
  • ruiniert
  • loben
  • verächtlich
  • Vorsichtig
  • lauschen
  • Pfeil
  • Kauen
  • erforschen
  • flüstern
  • Peer
  • eigenartig
  • sich weigern
  • besorgt
  • Entomologe
  • Erwägungsgrund
  • verhexen
  • Schrumpfte
  • retten
  • Sanftmütig
  • Vorwürfe machen
  • Melancholie
  • Stout


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(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Studentenanweisungen

Zeigen Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter in The Cricket im Times Square , indem Sie Visualisierungen erstellen.


  1. Wähle drei Wortschatzwörter aus der Geschichte und gibst sie in die Titelfelder.
  2. Finden Sie die Definition in einem Print- oder Online-Wörterbuch.
  3. Schreiben Sie einen Satz, der das Wort des Wortschatzes verwendet.
  4. Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Items.
    • Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
  5. Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.

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Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 3-4

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Person

Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene


Bewertungsraster für Studierende

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Visual Vocabulary Zuweisung
Definieren, veranschaulichen und geben Sie einen Beispielsatz für alle drei Vokabeln.
Leistungsfähig Entstehenden Anfang
Wort 1 - Satz
Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.
Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.
Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 1 - Visualisierung
Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.
Wort 2 - Satz
Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.
Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.
Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 3 - Visualisierung
Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.
Wort 3 - Satz
Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.
Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.
Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 3 - Visualisierung
Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.


Anleitungen zum Thema Cricket am Times Square

1

Wie richtet man eine Vokabel-Wand für kontinuierliche Referenz ein?

Richten Sie einen speziellen Bereich in Ihrem Klassenzimmer ein, in dem die Schüler neue Vokabelwörter aus Die Grille im Times Square hinzufügen können, wenn sie ihnen begegnen. Dies fördert die tägliche Interaktion und hilft, die Wortbedeutungen während Ihrer Einheit zu festigen.

2

Wie ermutigt man Schüler, Wörter beizutragen, die sie schwierig finden?

Ermutigen Sie die Schüler, knifflige oder interessante Wörter aus ihrem Lesen auf Zettel zu schreiben und an die Wand zu hängen. Die Schülerwahl steigert das Engagement und die Eigenverantwortung beim Vokabellernen.

3

Wie fügt man Definitionen und visuelle Beispiele zusammen hinzu?

Arbeiten Sie in der Klasse zusammen, um die Definition jedes Wortes nachzuschlagen und eine schnelle Skizze zu zeichnen oder ein Bild zu finden, das die Bedeutung zeigt. Visuelle Hilfsmittel helfen, das Verständnis zu festigen für alle Lernenden.

4

Wie überprüft und verwendet man Wandwörter in täglichen Aktivitäten?

Integrieren Sie das Vokabular von der Wand in Morgentreffen, Lesediskussionen und Schreibanregungen. Häufiger Gebrauch im Kontext stärkt das Selbstvertrauen und das Erinnerungsvermögen.

Häufig gestellte Fragen zum Wortschatz „Cricket am Times Square“

Was ist eine visuelle Wortschatztafel für "Der Grille im Times Square"?

Eine visuelle Wortschatztafel ist eine Aktivität, bei der Schüler Wörter aus "Der Grille im Times Square" auswählen, sie definieren, in Sätze verwenden und ihre Bedeutungen mit Bildern illustrieren. Dies hilft, das Verständnis und die Behaltensleistung des neuen Wortschatzes zu vertiefen.

Wie kann ich den Wortschatz aus "Der Grille im Times Square" effektiv unterrichten?

Beteiligen Sie die Schüler indem sie Wortwörter auswählen, Definitionen recherchieren, Sätze schreiben und visuelle Darstellungen erstellen lassen. Der Einsatz von Storyboards oder digitalen Tools macht den Unterricht interaktiv und unterstützt unterschiedliche Lernstile.

Was sind einige häufig gelehrte Vokabelwörter aus "Der Grille im Times Square"?

Einige gängige Vokabelwörter umfassen Woge, ruiniert, Lob, vorsichtig, belauschen, eigenartig, ängstlich, Entomologe, Melancholie und mehr. Diese Wörter werden oft hervorgehoben, um das Verständnis zu verbessern und den Wortschatz der Schüler zu erweitern.

Welche Schritte sollten Schüler befolgen, um ein Vokabular-Storyboard für "Der Grille im Times Square" zu erstellen?

Schüler sollten: 1) Drei Vokabelwörter aus der Geschichte auswählen, 2) Ihre Definitionen finden und aufschreiben, 3) Jeden Begriff in einen Satz einbauen, und 4) Die Bedeutung jedes Wortes mit Bildern oder Szenen illustrieren. Dieser Prozess verstärkt das Wortverständnis im Kontext.

Warum ist es wichtig, Bilder beim Unterrichten von Vokabular aus Literatur zu verwenden?

Der Einsatz von Bildern hilft Schülern, Wörter mit visuellen Konzepten zu verknüpfen, wodurch abstrakte Begriffe konkreter werden. Bilder verbessern das Gedächtnis, das Verständnis und die Motivation, insbesondere bei jungen Lernenden oder visuellen Denkern.




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Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“
–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“
–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“
–Lehrer der dritten Klasse
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