Die Poesie ist eine der ausdrucksvollsten Formen der Literatur. Es kann Emotionen hervorrufen, eine Stimmung setzen, eine Geschichte erzählen oder ein Gefühl schaffen, das von seinen Lesern tief und universell verstanden werden kann. Das macht es noch wichtiger, seine Elemente auszudrücken und seine reiche Bedeutung, Vergleiche und Symbole zu verstehen. Unterrichten von Schülern, um ein Gedicht mit einer Ordnung des Betriebes im Verstand zu betrachten, hilft ihnen sehr, die wörtlichen Wörter zu verstehen und zu sehen. Mit der TPCASTT- Methode ist der perfekte Weg, um Schüler lesen und analysieren mit wenig Unterstützung durch den Lehrer.
TPCASTT ist eine großartige Möglichkeit, die Schüler dazu zu bringen, ein Gedicht zu sezieren und seinen Teil und tieferen Sinn zu verstehen. TPCASTT ist eine Reihe von Operationen ähnlich PEMDAS für Mathe. Es bittet die Schüler, Artikel nacheinander aufzulisten und Fragen zu beantworten, die auf dem Lesen des Gedichts basieren.
| T |
TITEL | "Das Lateinische Deli: Ein Ars Poetica" ist vielleicht ein Ort, den der Sprecher häufig besucht. |
|---|---|---|
| P |
PARAPHRASE | Das Gedicht beschreibt einen Laden, in dem sich Latinos versammeln. Trotz ihrer Unterschiede sind viele Latinos in den Vereinigten Staaten durch ihre Erfahrungen und das Leben in Amerika verbunden. Der Sprecher des Gedichts erwähnt die spezifischen Speisen und Bräuche verschiedener Latino-Gruppen, die das Deli besuchen, was sie einzigartig macht und was sie zusammenhält. Als die Kunden Erinnerungen an ihre Heimatländer und ihre amerikanischen Träume ausdrücken, wird ein Gefühl der Einheit für alle Menschen des lateinischen Erbes vermittelt. |
| C |
KONNOTATION | Das Gedicht drückt sowohl Einzigartigkeit als auch Individualität unter hispanischen Hintergründen aus. Es vermittelt auch ein komplexes Gefühl von Heimweh und Nostalgie, und wie diese Gefühle durch das Essen vermittelt werden, das das Deli verkauft. |
| EIN |
HALTUNG / TONE | Ortiz Cofer erreicht ihren Ton mit Worten, die eine starke Bindung an die Vergangenheit vorschlagen, wie etwa alte, verbannte, verlorene Liebhaber, veraltete, alte Mann und "Orte, die jetzt nur in ihren Herzen existieren". Ihr Wort Wahl präsentiert eine Haltung der Sehnsucht nach etwas, das einmal war. Der Ton ist für die Vergangenheit nostalgisch und für die Kulturen der Menschen im Gedicht. |
| S |
VERSCHIEBUNGEN | Keine Verschiebung erfolgt. |
| T |
TITEL | Nach dem Lesen des Gedichts war meine Interpretation des Titels richtig. Der Redner romantisiert ein Latino deli, wo Mitglieder aus verschiedenen hispanischen Hintergründen sammeln. |
| T |
THEMA | Das Thema des Gedichts ist eins der Einheit; Trotz der verschiedenen Herkunft, ihre gemeinsame Sprache und ihre Erfahrung als Immigranten schaffen eine Bindung für unter diesen Latinos in den Vereinigten Staaten. |
Dies ist eine großartige Aktivität, um die Schüler in einer kleinen Gruppe zu machen! Sobald sie fertig sind, bitten sie, ein Storyboard mit den TPCASTT-Schritten zu erstellen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Führen Sie eine TPCASTT-Analyse von "The Latin Deli: An Ars Poetica" durch. Denken Sie daran, dass TPCASTT steht für Titel, Paraphrase, Konnotation, Haltung / Ton, Shift, Titel, Thema.
Fördern Sie interaktives Lernen, indem Sie Kleingruppendiskussionen organisieren, bei denen die Schüler ihre Interpretationen jedes TPCASTT-Schritts teilen. Dies fördert die aktive Teilnahme und hilft den Schülern, mehrere Perspektiven zu sehen, wodurch ihr Verständnis des Gedichts vertieft wird.
Weisen Sie jedem Schüler in einer Gruppe eine Komponente von TPCASTT zu, z. B. Titel, Paraphrase oder Thema. Das ermöglicht es den Schülern, ‘Experten’ für einen Teil zu werden und diesen dann ihren Mitschülern zu lehren, Vertrauen und Zusammenarbeit aufzubauen.
Ermutigen Sie die Schüler, die Themen oder Bilder des Gedichts mit ihren eigenen Erfahrungen oder Hintergründen zu verbinden. Dies personalisiert die Analyse und macht Poesie für jeden Lernenden relevanter.
Bitten Sie die Schüler, Plakate, digitale Folien oder grafische Organizer zu erstellen, die jeden TPCASTT-Schritt für das Gedicht visuell darstellen. Visuelles Mapping hilft, abstrakte Ideen zu klären und verschiedene Lernstile zu unterstützen.
Lassen Sie die Gruppen zusammenfassen, was sie über das Gedicht und den TPCASTT-Prozess gelernt haben, in einer kurzen Präsentation oder schriftlichen Reflexion. Dies verstärkt das Verständnis und feiert das analytische Wachstum der Schüler.
TPCASTT ist ein strukturierter Ansatz zur Analyse von Poesie, bei dem jeder Buchstabe für Titel, Paraphrase, Konnotation, Einstellung/Ton, Wandel, Titel (erneut) und Thema steht. Diese Methode hilft Schülern, die Elemente eines Gedichts Schritt für Schritt zu zerlegen, um dessen Bedeutung und Themen besser zu verstehen.
Um "The Latin Deli: An Ars Poetica" mit TPCASTT zu analysieren, untersuche den Titel des Gedichts, fasse den Inhalt zusammen, erkunde Konnotationen und Ton, notiere Verschiebungen, kehre nach dem Lesen zum Titel zurück und identifiziere das zentrale Thema, wie beispielsweise die Einheit unter verschiedenen lateinamerikanischen Hintergründen.
Das Hauptthema ist Einheit und Verbindung unter Latinos in den Vereinigten Staaten, wobei gezeigt wird, wie geteilte Sprache und Einwanderungserfahrungen Bindungen schaffen, trotz kultureller Unterschiede und Nostalgie.
TPCASTT führt die Schüler durch eine logische Abfolge, macht die Gedichtanalyse weniger einschöchternd und zugänglich. Es hilft Lernenden, komplexe Gedichte zu zerlegen, fördert unabhängiges kritisches Denken und vertiefte Verständnis.
Beginnen Sie mit einer Gruppenaktivität, modellieren Sie jeden Schritt mit einem bekannten Gedicht, ermutigen Sie Diskussionen über Ton und Thema, und verwenden Sie Visuals oder Storyboards, um jeden TPCASTT-Element darzustellen. Verstärken Sie dies, indem Sie die Schüler auffordern, ihre Begründungen für jeden Schritt zu erklären.