In dieser Aktivität entscheiden die Schüler darüber, was sie denken, die wichtigen Teile im Text sind, und kategorisieren sie in den Anfang, Mitte und Ende der Geschichte. Nachdem Studenten entscheiden, am Anfang, Mitte und Ende wird ihnen helfen, brechen den Text, und machen es einfacher, ein oder zwei wichtigsten Ereignisse zu erstellen, um zu erstellen. Die Studierenden können ihre Ideen mit einem Partner oder individuell planen und entscheiden, welche Hauptteile sie ihrem Storyboard hinzufügen möchten.
Nicky muss den Sommer mit seiner Oma verbringen und er ist nicht glücklich darüber. Seine Oma macht ihn auf, und er versucht zu fischen, aber fängt nichts.
Er findet ein Floß, bedeckt in Zeichnungen von Tieren und sichert es auf dem Dock. Er lernt, dass seine Großmutter ihre Sommer damit verbracht hat, den Fluss auf demselben Floß zu bewegen. Das Floß zieht viele Tiere an. Nicky liebt es, auf dem Floß herum zu reiten und die Tiere zu skizzieren.
Nicky verbringt den Großteil des Sommers auf dem Floß. An seinem letzten Tag bei Oma's, hilft er einem Kitz eine schlammige Bank. Er zieht ein Bild von dem Kitz auf dem Floß. Er weiß, er ist jetzt ein Teil des Flusses, für immer.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Machen Sie eine Storyboard-Zusammenfassung von The Raft .
Beginnen Sie damit, die Schüler einzuladen, zu teilen, was ihrer Meinung nach die wichtigsten Ereignisse der Geschichte sind. Schreiben Sie ihre Ideen an die Tafel und leiten Sie die Klasse dazu an, diese Ereignisse als Anfang, Mitte oder Ende zu kategorisieren. Dies hilft den Schülern, Verständnis und Vertrauen bei der Identifikation der Erzählstruktur aufzubauen.
Verteilen Sie einen einfachen grafischen Organizer mit drei Abschnitten, die Anfang, Mitte und Ende beschriften. Bitten Sie die Schüler, die wichtigsten Ereignisse aus jedem Teil der Geschichte zu schreiben oder zu zeichnen. Visuelle Hilfsmittel helfen Lernenden, Informationen zu organisieren und zu sehen, wie die Ereignisse zusammenhängen.
Paaren Sie Schüler und lassen Sie sie abwechselnd die Geschichte nacherzählen, wobei sie sich auf den Anfang, die Mitte und das Ende konzentrieren. Dies verstärkt das Verständnis und gibt den Schülern die Möglichkeit, Schlüssel-Details zusammenzufassen.
Fordern Sie die Schüler auf, jeweils eine Szene aus dem Anfang, der Mitte oder dem Ende der Geschichte zu zeichnen. Kombinieren Sie ihre Illustrationen zu einem großen Klassenmural, das das Buch visuell zusammenfasst. Diese praktische Aktivität fördert Engagement und Erinnerung.
Stellen Sie Satzanfänge wie "Am Anfang...", "In der Mitte..." und "Am Ende..." bereit, um den Schülern zu helfen, prägnante Zusammenfassungen unter ihren Bildern oder in Tagebüchern zu schreiben. Gerüstbau macht das Schreiben weniger einschüchternd und unterstützt alle Lernenden beim Erfolg.
Eine BME-Zusammenfassung für "Das Floß" unterteilt die Geschichte in drei Hauptteile: den Anfang (Nicky kommt traurig bei seiner Großmutter an), die Mitte (er entdeckt das Floß und erlebt Abenteuer), und das Ende (er hilft einem Rehkitz und fühlt sich mit dem Fluss verbunden).
Um eine Storyboard-Zusammenfassung von "Das Floß" zu erstellen, zeichnen die Schüler ein Bild für Anfang, Mitte und Ende der Geschichte und schreiben unter jedes Bild einen Satz, um das dargestellte Schlüsselerlebnis zu erklären.
Wichtige Ereignisse für eine BME-Aktivität sind: Nickys Widerwillen bei Oma (Anfang), das Entdecken und Erkunden des von Tieren bedeckten Floßes (Mitte), und das Helfen eines Rehkitzes sowie die Verbindung mit der Natur (Ende).
Die Unterteilung einer Geschichte in Anfang, Mitte und Ende hilft Schülern, Informationen zu organisieren, Schlüsselereignisse zu erkennen und das Verständnis durch Fokus auf die Struktur der Erzählung zu verbessern.
Die beste Methode, Geschichtsbestandteile mit "Das Floß" zu vermitteln, besteht darin, dass Schüler jeden Abschnitt mit Zeichnungen und Sätzen zusammenfassen, um das Textverständnis und die Beteiligung zu fördern.