In dieser Aktivität werden die Schüler identifizieren, wie zusätzliche visuelle und grafische Informationen im Text hilfreich sind, um den Inhalt zu verstehen.
Die Frage ist: "Wie sind die grafischen Ressourcen hilfreich, um die Ereignisse zu verstehen?"
Die Antworten sind:
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die aufzeigt, wie zusätzliche visuelle und grafische Informationen im Text zum Verständnis beitragen.
Schülerinstruktionen:
Ermöglichen Sie den Schülern, indem Sie ihnen zeigen, wie man personalisierte grafische Organizer erstellt, wie Spinnenkarten oder Zeitachsen, um komplexe Texte besser zu verstehen. Grafische Organizer helfen den Schülern, Informationen visuell aufzuschlüsseln, was das Erfassen von Schlüsselideen und unterstützenden Details erleichtert.
Demonstrieren Sie, wie man eine Spinnenkarte oder eine Zeitachse anhand eines Abschnitts aus Ihrem aktuellen Text erstellt. Denken Sie laut beim Auswählen der Hauptideen und unterstützenden Details, damit die Schüler Ihren Denkprozess sehen und wie Visuals mit dem Text verbunden sind.
Führen Sie eine Klassendiskussion, um wichtige Ereignisse, Fakten oder Konzepte im Text zu identifizieren. Ermutigen Sie die Schüler, Vorschläge zu machen, was in jede Sektion des Organizers aufgenommen werden sollte, um aktives Lesen und Zusammenarbeit zu fördern.
Anweisen Sie die Schüler, basierend auf dem Klassenbrainstorming ihren eigenen grafischen Organizer zu erstellen. Erinnern Sie sie daran, sowohl visuelle Elemente als auch kurze Textbeschreibungen zu verwenden, um Informationen klar und kreativ darzustellen.
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Organizer paarweise oder in kleinen Gruppen zu präsentieren. Fordern Sie sie auf, zu erklären, wie jede Sektion ihnen geholfen hat, den Text besser zu verstehen, um das Selbstvertrauen und die Verständnisfähigkeiten zu stärken.
Grafische Ressourcen wie Zeitachsen, Diagramme und Bilder helfen den Schülern, indem sie Ereignisse klarer und leichter nachvollziehbar machen. Sie bieten eine visuelle Zusammenfassung und heben wichtige Details hervor, was ein besseres Textverständnis unterstützt.
Eine Spinnenkarte ist ein grafischer Organizer, der den Schülern hilft, Ideen visuell zu ordnen. Im Leseunterricht verwenden Schüler Spinnenkarten, um aufzulisten, wie Visuals das Verständnis unterstützen, indem sie Hauptideen mit unterstützenden Details verbinden für ein tieferes Lernen.
Häufige Beispiele sind Zeitachsen, Karten, Diagramme, Tabellen und Fotografien. Diese Visuals helfen dabei, komplexe Informationen aufzuschlüsseln und zugänglicher für Viert- und Fünftklässler zu machen.
Lehrer können das Verständnis bewerten, indem sie die Schüler auffordern, Spinnenkarten zu erstellen, Verständnisfragen zu beantworten oder Beispiele dafür zu geben, wie Visuals beim Lernen helfen. Diese Aktivitäten zeigen, wie gut Schüler die grafischen Ressourcen interpretieren und nutzen.
Schüler sollten: 1) auf 'Aufgabe starten' klicken, 2) das Storyboard benennen, 3) einen Titel hinzufügen, 4) in jedem Beschreibungskästchen beschreiben, wie Visuals beim Verstehen helfen, 5) Beispiele aus dem Buch illustrieren, und 6) speichern und beenden, wenn sie fertig sind.