Der Alte, der Liebesromane las ist voller Wörter aus dem Regenwald, aus der Tierwelt des Amazonasgebiets und aus dem Leben in einem Siedlerdorf. Viele davon sind den Schülerinnen und Schülern unbekannt, besonders denen, die Spanisch als Fremdsprache lernen oder es als Herkunftssprache sprechen. In dieser Aktivität erstellen die Lernenden eine visuelle Wortschatztafel: Jedes Feld enthält ein Wort, seine Definition und eine Illustration, die seine Bedeutung zeigt.
Sie können eine Wortliste vorgeben oder die Lernenden die Wörter beim Lesen selbst auswählen lassen. Bitten Sie in AP Spanish darum, dass jede Definition einen eigenen Satz und das Zitat aus dem Roman enthält, in dem das Wort vorkommt. Bitten Sie Herkunftssprecher, zu ergänzen, wie das Wort in ihrem Land oder ihrer Region heißt, falls dort ein anderes verwendet wird.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Zeige, dass du den Wortschatz von Der Alte, der Liebesromane las verstehst, indem du deine eigene visuelle Wortschatztafel erstellst.
Geben Sie Lernenden mit Spanisch als Fremdsprache eine feste Liste konkreter, leicht zu illustrierender Wörter vor, etwa canoa, muelle, lupa und machete. Lassen Sie in AP Spanish oder bei Herkunftssprechern die Lernenden beim Lesen ihre eigenen Wörter auswählen.
Wenn Sie die Tafel während der Lektüre einsetzen, verlangen Sie ein Wort pro Kapitel; nach den acht Kapiteln hat jede Schülerin und jeder Schüler Material für eine Tafel mit fünf Wörtern und einige Reservewörter. Wenn Sie sie zur Wiederholung nutzen, planen Sie 30 bis 40 Minuten für fünf Wörter ein.
Neben der Definition und dem eigenen Satz enthält jedes Feld den Satz aus dem Roman, in dem das Wort vorkommt. So sehen die Lernenden den Wortschatz im Kontext, und Sie können überprüfen, dass sie ihn im Text gefunden haben.
Bitten Sie Herkunftssprecher, zu ergänzen, wie das Wort in ihrem Land oder ihrer Region heißt, falls dort ein anderes verwendet wird. Zum Beispiel war der sucre die Währung Ecuadors; fragen Sie, welche Währung im Herkunftsland ihrer Familie verwendet wird. Solche Vergleiche bereichern den Unterricht, ohne zu einer Korrektur zu werden.
Prüfen Sie, ob die Definition genau ist, ob die Illustration die Bedeutung zeigt und ob der eigene Satz das Wort richtig verwendet. Schließen Sie mit einem kurzen Spiel ab: Zeigen Sie nur die Illustrationen einiger Tafeln und lassen Sie die Klasse das Wort erraten.
Gut eignen sich Wörter aus dem Regenwald und aus dem Leben in El Idilio: tigrilla, cerbatana, colono, buscador de oro, muelle, canoa, malaria, lupa, escopeta, machete und alcalde. Beginnen Sie bei Lernenden mit Spanisch als Fremdsprache mit den konkretesten; ergänzen Sie bei fortgeschrittenen Gruppen Wörter, die die Lernenden selbst beim Lesen finden.
Planen Sie 30 bis 40 Minuten für fünf Wörter ein. Sie können die Arbeit auch über die Lektüre verteilen, mit einer Karte pro Kapitel, und eine abschließende Sitzung dem Zusammenstellen der Tafel widmen. Diese zweite Möglichkeit dient als Wiederholung vor der Leistungsüberprüfung zum Roman.
Verwenden Sie drei Kriterien pro Wort: genaue Definition, eine Illustration, die die Bedeutung zeigt, und ein eigener Satz, der das Wort richtig verwendet. Ergänzen Sie in AP Spanish ein viertes Kriterium: das Zitat aus dem Roman, in dem das Wort vorkommt, um zu überprüfen, dass die Schülerin oder der Schüler es im Kontext versteht.
Viele Herkunftssprecher kennen bereits Wörter wie machete oder canoa, aber nicht cerbatana oder tigrilla. Bitten Sie sie, Wörter zu wählen, die für sie neu sind, und zu ergänzen, wie jedes davon in ihrem Land oder ihrer Region heißt, falls dort ein anderes verwendet wird. Prüfen Sie auch die Rechtschreibung der Definitionen, vor allem die Akzente.
Wählen Sie Wörter, die zu den zentralen Ideen führen: colono eröffnet das Thema der Kolonisierung des Amazonasgebiets, buscador de oro führt zur Ausbeutung des Regenwalds und lupa zum Lesen als Zuflucht. Fragen Sie: Welches Wort fasst den Roman am besten zusammen, und warum? Jede Schülerin und jeder Schüler verteidigt ihre oder seine Wahl mit einer Szene.