Aktivitätsübersicht
Schlussfolgerungen zu ziehen und herauszufinden, wie sich ein Charakter auf einen anderen bezieht und von diesem abspielt, ist eine gute Übung für die Schüler. Das Vergleichen und Gegenüberstellen von Zeichen wie Bruno und Shmuel ermöglicht es dem Schüler, über die expliziten Aussagen des Textes nachzudenken und lokale Schlussfolgerungen zu ziehen.
Beim Vergleich von Bruno und Shmuel sollten die Schüler feststellen, dass Bruno ein sehr neugieriger Junge ist, der die Situation um sich herum jedoch völlig ignoriert. Obwohl Shmuel möglicherweise nicht bemerkt, dass Hunderte von Häftlingen hingerichtet werden, ist er sich bewusst, dass er als Bürger der dritten Klasse - oder gar als „Nicht-Mensch“ - angesehen wird, und er ist sehr vorsichtig, um die Wut der Wachen in der Umgebung nicht zu erregen Lager.
- Vor dem Lesen ist es gut, den Schülern eine Liste von Charakteren vorzustellen.
- Während des Lesens sollten die Schüler ihre Charaktere nachverfolgen und Informationen über sie eingeben. Eine gute Möglichkeit, dies zu tun, besteht darin, nach jedem oder jedem Kapitel anzuhalten und sie zu bitten, die neuen Informationen einzugeben, die sie gelernt haben. Wenn die Schüler keinen Platz mehr auf ihren Arbeitsblättern haben, können sie in ihren Notizbüchern oder auf der Rückseite des Papiers weitermachen.
- Lassen Sie die Schüler nach dem Lesen die ausgefüllten Arbeitsblätter mit einem Klassenkameraden vergleichen und alle Informationen aufzeichnen, die sie möglicherweise übersehen haben. Dies ist ein hervorragender Leitfaden für das Studium oder lässt die Schüler einen schriftlichen Auftrag auf der Grundlage eines Charakters abschließen.
Lassen Sie die Schüler ihr Storyboard an eine Arbeit anhängen, die eine ausführliche Erläuterung eines Elements im gesamten Roman erfordert, oder koppeln Sie diese Aufgabe mit einer Präsentation.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen zwei Charakteren in The Boy in the Striped Pyjamas identifiziert werden .
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Beschreiben Sie in einer Spalte die Ähnlichkeiten zwischen den von Ihnen ausgewählten Charakteren.
- Beschreiben Sie in der anderen Spalte die Unterschiede.
- Illustrieren Sie jedes Beispiel mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erläuterung der Ähnlichkeiten und/oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen starkes Verständnis. | Text und Bilder beinhalten eine Erklärung von Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden zwischen den Kategorien oder Themen, aber die Erklärung kann an Klarheit mangeln oder nur ein oberflächliches Verständnis in einigen Quadraten zeigen. | Texte und Bilder enthalten möglicherweise keine Erläuterungen zu Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden oder stellen nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche dar. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Schüler zeigt deutliche Bemühungen, den Schauplatz, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig identifizierbar. | Der Schüler versucht, das Setting, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlen einige Details. | Der Student vermittelt das Setting, die Charaktere und die Szene nicht klar. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet vorbildliche Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Der Schüler macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Aktivitätsübersicht
Beim Vergleich von Bruno und Shmuel sollten die Schüler feststellen, dass Bruno ein sehr neugieriger Junge ist, der die Situation um sich herum jedoch völlig ignoriert. Obwohl Shmuel möglicherweise nicht bemerkt, dass Hunderte von Häftlingen hingerichtet werden, ist er sich bewusst, dass er als Bürger der dritten Klasse - oder gar als „Nicht-Mensch“ - angesehen wird, und er ist sehr vorsichtig, um die Wut der Wachen in der Umgebung nicht zu erregen Lager.
- Vor dem Lesen ist es gut, den Schülern eine Liste von Charakteren vorzustellen.
- Während des Lesens sollten die Schüler ihre Charaktere nachverfolgen und Informationen über sie eingeben. Eine gute Möglichkeit, dies zu tun, besteht darin, nach jedem oder jedem Kapitel anzuhalten und sie zu bitten, die neuen Informationen einzugeben, die sie gelernt haben. Wenn die Schüler keinen Platz mehr auf ihren Arbeitsblättern haben, können sie in ihren Notizbüchern oder auf der Rückseite des Papiers weitermachen.
- Lassen Sie die Schüler nach dem Lesen die ausgefüllten Arbeitsblätter mit einem Klassenkameraden vergleichen und alle Informationen aufzeichnen, die sie möglicherweise übersehen haben. Dies ist ein hervorragender Leitfaden für das Studium oder lässt die Schüler einen schriftlichen Auftrag auf der Grundlage eines Charakters abschließen.
Lassen Sie die Schüler ihr Storyboard an eine Arbeit anhängen, die eine ausführliche Erläuterung eines Elements im gesamten Roman erfordert, oder koppeln Sie diese Aufgabe mit einer Präsentation.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen zwei Charakteren in The Boy in the Striped Pyjamas identifiziert werden .
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Beschreiben Sie in einer Spalte die Ähnlichkeiten zwischen den von Ihnen ausgewählten Charakteren.
- Beschreiben Sie in der anderen Spalte die Unterschiede.
- Illustrieren Sie jedes Beispiel mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erläuterung der Ähnlichkeiten und/oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen starkes Verständnis. | Text und Bilder beinhalten eine Erklärung von Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden zwischen den Kategorien oder Themen, aber die Erklärung kann an Klarheit mangeln oder nur ein oberflächliches Verständnis in einigen Quadraten zeigen. | Texte und Bilder enthalten möglicherweise keine Erläuterungen zu Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden oder stellen nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche dar. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Schüler zeigt deutliche Bemühungen, den Schauplatz, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig identifizierbar. | Der Schüler versucht, das Setting, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlen einige Details. | Der Student vermittelt das Setting, die Charaktere und die Szene nicht klar. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet vorbildliche Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Der Schüler macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Der Junge im Gestreiften Pyjama
- 23072-Auschwitz • xiquinhosilva • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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