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Aktivitätsübersicht


Wenn die Schüler ein Lieblingszitat oder eine Lieblingsszene aus dem Buch auswählen, können sie ausdrücken, welche Teile der Geschichte auf persönlicher Ebene mit ihnen in Resonanz standen. Auf diese Weise stellen die Schüler eine Text-zu-Selbst-Verbindung her, die ihr Verständnis der Charaktere und ihrer Entwicklung oder der Themen des Romans demonstriert. Die Schüler können anschließend ihre Storyboards teilen und eine kurze Diskussion darüber führen, was die Zitate für sie bedeuten.

Einige Schüler wählen möglicherweise dasselbe Zitat, haben jedoch unterschiedliche Perspektiven. Dies ist für die Schüler immer interessant zu sehen und kann eine Diskussion darüber eröffnen, wie nicht jeder die gleichen Zeilen auf die gleiche Weise lesen kann, basierend auf seinen eigenen Perspektiven und persönlichen Erfahrungen.


Beispiele für Zitate aus dem Krieg, der mein Leben gerettet hat

"Ich habe verstanden. In meinem ganzen Leben hatte ich Jamie nie verletzt. Ich würde ihn nie schlagen, kein einziges Mal. Jetzt würde ich wie Mam werden. “


"Oben. Nimm den Stuhl. Bleib bei mir. Schritt vorwärts. Herunterfallen. Oben. Versuchen Sie es nochmal."


„Wenn es wirklich schlimm wurde, konnte ich in meinem Kopf verschwinden. Ich hatte es immer geschafft. Ich könnte überall sein, auf meinem Stuhl oder im Schrank, und ich würde nichts sehen oder hören oder gar etwas fühlen können. Ich wäre einfach weg. “


„Du kannst nicht gehen. Du wirst nie. Du steckst hier fest, genau hier in diesem Raum, Bomben oder nein. “


„Ich weiß nicht, was ich sagen soll", sagte sie nach einer Pause. „Ich möchte dir keine Lüge erzählen, und ich kenne die Wahrheit nicht." Es war vielleicht das ehrlichste, was jemals jemand hatte sagte zu mir."


"Ich wollte viele Dinge sagen, aber wie immer hatte ich nicht die richtigen Worte für die Gedanken in meinem Kopf."


„Dann habe ich getan, was ich hätte tun sollen. Ich habe mir das Laufen beigebracht. “


„Wir waren es, dachte ich. Jamie und ich. Wir waren in ein Kaninchenloch gefallen, in Susans Haus gefallen, und nichts ergab einen Sinn, überhaupt nicht mehr. “


„Danach war es einfach. Es war das Unmögliche, was ich jemals getan hatte, aber es war auch einfach. Ich habe mich an Jamie festgehalten und bin weiter vorangekommen. “


„Ich starrte auf die Zeitung. Ich sagte: „Das liest nicht. Das zeichnet. “ "Schreiben", korrigierte sie. „Es ist wie mit Knöpfen und Säumen. Sie müssen diese lernen, bevor Sie die Maschine annähen können. Du musst deine Briefe kennen, bevor du lesen kannst. “ Ich denke schon, aber es war langweilig. Als ich es sagte, stand sie wieder auf und schrieb etwas am unteren Rand der Zeitung. "Was ist das?" Ich fragte. 'Ada ist ein Curmudgeon' ', antwortete sie. "Ada ist ein Curmudgeon", schrieb ich am Ende meines Alphabets. Es hat mir gefallen."


„Und selbst wenn es sich anfühlte, als würde Mam mich hassen, musste sie mich lieben, nicht wahr? Sie musste mich lieben, weil sie meine Mutter war, und Susan war nur jemand, der wegen des Krieges feststeckte und sich um Jamie und mich kümmerte. “


"Sieg", sagte sie, "bedeutet Frieden."


„Irgendwie hat mich Weihnachten innerlich nervös gemacht. Das ganze Gerede über Zusammensein, Glücklichsein und Feiern - es fühlte sich bedrohlich an. Als ob ich nicht Teil davon sein sollte. Als ob ich nicht erlaubt wäre. Und Susan wollte, dass ich glücklich bin, was noch beängstigender war. “


„Aber jetzt, wenn ich zurückdenke, schien es ein wenig albern, über ein Kleid unglücklich zu sein, als die Piloten tot waren. Wenn ich es noch einmal machen müsste, hätte ich zumindest ihre Namen erfahren. “


„Ich wollte, dass Mam wie Susan ist. Ich habe Susan nicht wirklich vertraut, dass sie nicht wie Mam ist. “


"Sie fühlen sich in Ihrem Schlafzimmer sicherer, aber im Tierheim sind Sie tatsächlich viel sicherer." Es war egal, wie ich mich fühlte. Sie brachte mich jedes Mal ins Tierheim, wenn die Sirenen heulten. Männer kamen und entfernten alle Wegweiser von den Straßen rund um das Dorf, so dass Hitler beim Einmarsch nicht wusste, wo er war. Als er einfiel, sollten wir unser Radio begraben. Jamie hatte bereits ein Loch dafür in den Garten gegraben. Als Hitler einfiel, sollten wir nichts sagen, nichts tun, um dem Feind zu helfen. Wenn er während des Reitens einfiel, sollte ich sofort nach Hause zurückkehren, so schnell wie möglich auf dem kürzesten Weg. Ich würde wissen, dass es eine Invasion war, kein Luftangriff, weil alle Kirchenglocken läuten würden.


„Ich wusste nicht, was ich tun sollte. Susan war vorübergehend. Mein Fuß war dauerhaft. "


"Ich will nicht nur überleben"


„Ich war nicht entspannt. Ich trug das grüne Kleid. Ich hatte es angezogen, als ich von Butter kam, weil ich wusste, dass es Susan gefallen würde, und das tat es auch. Sie bürstete mein Haar und ließ es locker hängen, wobei sie mein neues grünes Band um meinen Kopf band. "Das ist ein Alice-Band", sagte sie. "Das Mädchen in deinem Buch, Alice, sie trägt ihre Haare so." Ich fühlte mich wie ein Betrüger. Es war schlimmer als als ich versuchte wie Maggie zu reden. Hier war ich und sah aus wie Maggie. Sieht aus wie ein glänzendes helles Mädchen mit Haarbändern. Sieht aus wie ein Mädchen mit einer Familie, die sie liebte. “


"Etwas Dummes zu sagen macht dich nicht dumm", sagte Susan. "Zum Glück für uns alle."


„Ein Schritt, dachte ich. Ein Schritt auf einmal."



Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Geburtstermin:

Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Ihr Lieblingszitat oder Ihre Lieblingsszene in Der Krieg, der mein Leben rettete , identifiziert. Illustrieren Sie Ihr Zitat und schreiben Sie, was es für Sie bedeutet.

Anleitung für Schüler:

  1. Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
  2. Wählen Sie ein Lieblingszitat oder eine Lieblingsszene aus Der Krieg, der mein Leben gerettet hat .
  3. Erstellen Sie ein Bild, das dieses Zitat mit geeigneten Szenen, Zeichen und Elementen darstellt.
  4. Schreiben Sie in das Beschreibungsfeld das Zitat und mindestens einen Satz darüber, was dieses Zitat für Sie bedeutet.
  5. Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.

Anforderungen: Zitat oder Szene, Illustration, 1-2 Sätze darüber, was es für Sie bedeutet.

Unterrichtsreferenz


Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Lieblingsszene
Erklären und illustrieren Sie Ihre Lieblingsszene aus der Geschichte.
Kompetent
7 Points
Entstehenden
4 Points
Anfang
1 Points
Erläuterung
Die Erklärung der Szene und warum sie ausgewählt wurde, ist klar und besteht aus mindestens zwei Sätzen.
Die Erklärung der Szene und warum sie ausgewählt wurde, kann verstanden werden, ist aber etwas unklar.
Die Erklärung der Szene und warum sie ausgewählt wurde, ist unklar und besteht nicht aus mindestens zwei Sätzen.
Illustrationen
Die Illustration stellt die Szene oder Erklärung unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar.
Die Illustration bezieht sich auf die Szene oder Erklärung, ist aber schwer verständlich.
Die Illustration bezieht sich nicht eindeutig auf die Szene oder die Erklärung.
Beweis der Anstrengung
Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht.
Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung.
Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung.


Wie man Zitate aus „Der Krieg, der mein Leben rettete“ für Aktivitäten nutzt

1

Wählen Sie ein Angebot aus

Bitten Sie die Schüler, die Geschichte sorgfältig zu lesen und ein Zitat auszuwählen, das sie auf einer tieferen Ebene berührt und das sie aufgrund ihrer Lebenserfahrungen als nachvollziehbar empfinden. Teilen Sie den Schülern im Voraus mit, dass sie das Zitat für verschiedene Aktivitäten wie Schreiben, kritische Analyse, Malen und viele andere interaktive Übungen verwenden werden, damit die Schüler das Zitat entsprechend auswählen können.

2

Führen Sie Eine Kritische Analyse Durch

Helfen Sie den Schülern, die Bedeutung des Zitats zu verstehen und warum es einen wesentlichen Beitrag zur Geschichte leistete. Fragen Sie die Schüler, ob sich die Dinge geändert hätten, wenn der Autor an einem wichtigen Punkt der Geschichte eine andere Zeile verwendet hätte. Die Schüler können auch ihre eigenen Perspektiven einbeziehen und eine Analyse der Bedeutung des Zitats in der Geschichte verfassen.

3

Fördern Sie Kreatives Schreiben

Sobald die Schüler damit fertig sind, das Zitat mit der Geschichte in Verbindung zu bringen, bitten Sie sie, eine eigene Geschichte darüber zu schreiben, warum sie dieses spezielle Zitat ausgewählt haben. Die Schüler können darüber in einem narrativen Format oder einem kreativen Format zum Schreiben von Geschichten schreiben. Geben Sie den Schülern die kreative Freiheit, ihre eigenen Entscheidungen zu treffen.

4

Nutzen Sie Interpretationskunst

Stellen Sie den Schülern das Konzept der künstlerischen Interpretation vor und bitten Sie sie, das Erste zu zeichnen, was ihnen nach der Lektüre des Zitats in den Sinn kommt. Lehrer können für diese Aktivität der gesamten Klasse dasselbe Zitat vortragen, um verschiedene Interpretationen desselben Zitats zu sehen.

5

Reflektieren und Diskutieren

Ermutigen Sie die Schüler, über alle bisher durchgeführten Aktivitäten nachzudenken und zu diskutieren, was sie aus diesen Übungen gelernt haben. Die Schüler können auch ihre Meinung dazu äußern, wie sie diese Aktivitäten in Zukunft durchführen möchten und ob es andere Aktivitäten gibt, die sie durchführen möchten und die ihren Lernprozess unterstützen können.

Häufig gestellte Fragen zu Zitaten aus „Der Krieg, der mir das Leben rettete“.

Wie zeigen die Zitate Adas Charakterentwicklung im Verlauf der Erzählung?

Anfangs war Ada aufgrund des erlebten Traumas verängstigt, allein und vorsichtig gegenüber allen Menschen um sie herum. Durch ihre Worte können die Leser verstehen, dass sie aufgrund ihrer Behinderung unsicher ist und ihren Wert nicht erkennen kann. Mit der Hilfe von Susan beginnt Ada allmählich zu erkennen, dass sie jedes Recht hat, glücklich zu sein und ihr Leben so leben kann, wie sie möchte.

Wie können Lehrer und Schüler Auszüge aus dem Buch zur Prüfung und Diskussion im Unterricht nutzen?

Ermutigen Sie Ihre Schüler, die Gefühle oder Gedanken zu untersuchen, die der Satz hervorruft, und gleichzeitig den Kontext des Zitats zu analysieren: Wer hat es zu wem gesagt und wann? Sie können auch überlegen, in welcher Beziehung das Zitat zu den zugrunde liegenden Themen, Charakterbögen oder Erzählentwicklungen der Geschichte steht.




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