In dieser Aktivität legen die Schüler fest, welche Teile des Textes ihrer Meinung nach wichtig sind, und ordnen sie dem Anfang, der Mitte und dem Ende der Geschichte zu. Wenn die Schüler sich für den Anfang, die Mitte und das Ende entscheiden , können sie den Text aufteilen und leichter ein oder zwei Hauptereignisse auswählen, die erstellt werden sollen. Die Schüler können ihre Ideen mit einem Partner oder individuell planen und entscheiden, welche Hauptteile sie zu ihrem Storyboard hinzufügen möchten.
Das Storyboard oben zeigt ein Beispiel für den Anfang, die Mitte und das Ende. Sie können jedoch eine Reihe von Frames festlegen, die die Schüler je nach den Fähigkeiten des Schülers oder der Länge des Texts verwenden können.
Ein Junge auf der Suche nach Arbeit wird von einem Mann angeheuert, der ein Dutzend Werbetafeln malen soll.
Sie arbeiten in der Wüste und malen Werbetafeln. Sie malen nur ein Wort, ArrowStar und eine Dame. Der Junge möchte mehr malen, wie ein Berg oder sogar eine Wolke, aber der Mann sagt nein. Sie fragen sich, was ArrowStar ist.
Ein Mann im weißen Anzug hatte einen Traum für ArrowStar: eine Achterbahn. Der Schildermaler sagt, Träume kämen in allen Größen und bittet den Jungen zu bleiben und weiter mit ihm zu arbeiten. Der Junge lehnt ab und jagt seinen Traum, Maler zu werden.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Machen Sie eine Storyboard-Zusammenfassung von The Sign Painter .
Clarify what makes an event important in the story. Discuss with students how to spot turning points, character decisions, or changes in setting to help them focus on the most relevant details for their storyboard.
Provide students with a simple graphic organizer divided into beginning, middle, and end. This visual aid helps them organize events logically and ensures each section is represented.
Demonstrate how to choose key events by thinking aloud as you read a short passage. Show students how you decide which moments to include in each storyboard frame.
Pair students or form small groups to discuss their choices for main events. Collaborative conversations help students justify their selections and consider different perspectives.
Remind students to write clear, concise sentences under each picture. This reinforces comprehension and connects visuals to text.
Der Schildermaler von Allen Say handelt von einem jungen Jungen, der engagiert wird, um Werbetafeln in der Wüste zu malen. Er und sein Arbeitgeber malen nur das Wort ArrowStar und eine Dame. Neugierig auf ArrowStar erfahren sie später, dass es ein Traum für eine Achterbahn ist. Am Ende verfolgt der Junge seinen eigenen Traum, Maler zu werden.
Um eine Storyboard-Zusammenfassung zu erstellen, zeichnen Schüler ein Bild für den Anfang, die Mitte und das Ende der Geschichte. Unter jedem Bild schreiben sie einen Satz, der diesen Teil der Handlung erklärt. Dies hilft ihnen, die wichtigsten Ereignisse der Geschichte aufzuschlüsseln und zu verstehen.
Anfang: Ein Junge wird engagiert, um Werbetafeln zu malen. Mitte: Er malt ArrowStar-Zeichen und fragt sich nach ihrer Bedeutung. Ende: Der Junge erfährt von einem Trauprojekt und entscheidet sich, seinem eigenen Traum, Maler zu werden, zu folgen.
Das Aufteilen einer Geschichte in Anfang, Mitte und Ende erleichtert es Schülern, die Hauptereignisse zu erkennen, ihre Gedanken zu organisieren und ihr Verständnis sowie ihre Nacherzählfähigkeiten zu verbessern.
Tipps: Verwenden Sie Storyboards, um Schülern zu helfen, Ereignisse zu visualisieren, fördern Sie die Partnerplanung, passen Sie die Anzahl der Frames an die Fähigkeit an, und lassen Sie die Schüler Sätze für jeden Teil schreiben. Dies fördert das Verständnis der Geschichtsstruktur und der Hauptideen.