Während die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen über wichtige Charaktere abzurufen. Beim Lesen eines Romans werden kleine Attribute und Details im Verlauf der Handlung häufig wichtig. Mit Character Mapping werden die Schüler diese Informationen aufnehmen und ihnen helfen, die Feinheiten zu verstehen, die das Lesen angenehmer machen.
Versuchen Sie für diese Zeichentabelle, " OSCAR " zu verwenden, damit die Schüler mehrere Aspekte eines Charakters analysieren können.
| DEFINITION | BEISPIEL | |
|---|---|---|
| O |
A ndere Charakters Kommentare
Was sagen andere Charaktere über den Charakter? | "Ich mag es nicht", murmelte eine alte Frau, als sie in das Gemeindehaus humpelte. "Er hat sich in etwas Schreckliches verwandelt, nur indem er sein Gesicht versteckt hat." |
| S |
Rede
Was sagt der Charakter über andere oder sich selbst? Wie können wir aus dem, was ein Charakter sagt, auf Bedeutung und Eigenschaften schließen? | "Es ist nur ein sterblicher Schleier - es ist nicht für die Ewigkeit! O! Du weißt nicht, wie einsam ich bin und wie verängstigt ich hinter meinem schwarzen Schleier allein bin. Lass mich nicht für immer in dieser elenden Dunkelheit zurück! " |
| C |
Physikalische Eigenschaften
Wie sieht die Figur aus? Mit welchen beschreibenden Worten werden sie beschrieben? | "Obwohl er für einen melancholischen Mann gehalten wurde, hat Herr Hooper eine friedliche Fröhlichkeit für solche Anlässe, die oft ein sympathisches Lächeln erregten, wo die lebhaftere Fröhlichkeit weggeworfen worden wäre. Es gab keine Qualität seiner Veranlagung, die ihn beliebter machte. " |
| EIN |
Haltung des Autors
Wie fühlt sich der Autor dieser Figur gegenüber? | Der Erzähler betont Mr. Hoopers Traurigkeit darüber, wie sein Schleier ihn von der Freundschaft trennt und ihn unter den Städtern und vor allem Kindern gefürchtet macht. Doch sein Ruf zur höheren Pflicht, den Schleier zu tragen, überwiegt seine Einsamkeit. |
| R |
Leser-Reaktion
Wie fühlst du dich als Leser über den Charakter? | Die Art, wie Mr. Hooper beschrieben wird, macht ihn merkwürdig; aber er scheint auch sehr traurig zu sein. Der Schleier trennt ihn von allen, einschließlich seiner Verlobten, und er stirbt ohne lebende Verwandte um ihn herum. |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Zeichendarstellung für die Hauptcharaktere.
Ermutigen Sie die Schüler zur Zusammenarbeit, indem Sie jede OSCAR-Kategorie einer kleinen Gruppe zuweisen. Gruppen diskutieren Beweise aus dem Text und teilen ihre Erkenntnisse mit der Klasse, um allen Schülern zu helfen, die Charaktermerkmale aus verschiedenen Perspektiven zu vertiefen.
Teilen Sie die Schüler in fünf Gruppen auf, eine für jeden OSCAR-Buchstaben. Jede Gruppe sucht spezifische Zitate und Beispiele aus der Geschichte, die zu ihrer Kategorie passen, und bereitet dann eine kurze Zusammenfassung vor.
Lassen Sie jede Gruppe ihre Ergebnisse präsentieren. Führen Sie eine Diskussion, in der die Schüler Verbindungen zwischen den Kategorien herstellen und darüber nachdenken, wie jeder Aspekt ihre Meinung zum Charakter beeinflusst.
Bitten Sie die Schüler, neue Details oder Erkenntnisse aus den Gruppenpräsentationen zu ihren persönlichen OSCAR-Charakterkarten hinzuzufügen. Dies fördert aktives Zuhören und kritisches Denken bei der Analyse von Charakteren.
Bitten Sie die Schüler, eine kurze Reflexion darüber zu schreiben, wie die Diskussion der OSCAR-Kategorien in Gruppen ihnen eine tiefere oder andere Perspektive auf Herrn Hooper gegeben hat. Dies hilft den Schülern, die Vorteile der kollaborativen Analyse zu verinnerlichen.
OSCAR ist eine Charakteranalyse-Strategie, die für Kommentare anderer Charaktere, Rede, Physische Eigenschaften, Haltung des Autors und Reaktion des Lesers steht. Es hilft Schülern, einen Charakter aus mehreren Perspektiven zu untersuchen, um ein tieferes Verständnis zu erlangen.
Lehrer können die Schüler anleiten, für jeden Hauptcharakter eine OSCAR-Tabelle auszufüllen. Die Schüler notieren Zitate und Beobachtungen zu was andere sagen, die eigene Rede, physische Merkmale, den Ton des Autors und ihre persönlichen Reaktionen, um Einblicke in die Charakterentwicklung zu gewinnen.
Charakter-Mapping hilft Mittelstufenschülern, Merkmale, Motivationen und Veränderungen bei Schlüsselcharakteren nachzuverfolgen. Dies erleichtert das Verständnis komplexer Geschichten, das Erinnern an Details und ein tieferes Engagement mit dem Text.
Beginnen Sie damit, Hauptcharaktere zu identifizieren und visuelle Darstellungen auszuwählen. Ermutigen Sie die Schüler, Farbkodierung zu verwenden, jede OSCAR-Kategorie mit Textbelegen auszufüllen und ihre Erkenntnisse zu diskutieren, um das Verständnis und die analytischen Fähigkeiten zu stärken.
In der Charakteranalyse steht OSCAR für: Kommentare anderer Charaktere, Rede, physische Merkmale, Haltung des Autors und Reaktion des Lesers.