Die 13 Uhren haben mehrere Beispiele für figurative Sprache, einschließlich Personifikation , Metaphern und Alliteration . In dieser Aktivität können die Schüler ihr Verständnis der bildlichen Sprache durch die Identifizierung von Beispielen und die Schaffung einer wörtlichen oder figürlichen Darstellung der Sprache.
Je nach dem Niveau der Klasse kann diese Aktivität zusammen für eine bestimmte Art der figurativen Sprache durchgeführt werden oder als Gruppen oder Einzelpersonen durchgeführt werden.
Hier ist ein Beispiel der Personifizierung:
"Außerhalb der Taverne war die Nacht von einem schaukelnden gelben Mond beleuchtet, der einen weißen Stern in seinem Horn hielt."
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Mentor-Texte sind veröffentlichte Werke, die eine hervorragende Verwendung der Sprache vorzeigen. Die Verwendung dieser Texte hilft Schülern, bildhafte Sprache im Kontext zu sehen und sie dazu zu inspirieren, sie in ihrem eigenen Schreiben zu verwenden.
Wählen Sie Geschichten oder Ausschnitte, wie Die 13 Uhren, die Personifikation, Metaphern und Alliteration enthalten. Schüler verbinden sich mehr, wenn die Beispiele lebendig und altersgerecht sind.
Lesen Sie den Text laut vor und pausieren Sie, um bildhafte Sprache zu markieren. Bitten Sie die Schüler, auf kreative Phrasen oder Bilder zu hören und zu diskutieren, warum der Autor sie verwendet hat.
Beginnen Sie eine Tabelle, die jeden Typ bildhafter Sprache mit Beispielen aus dem Mentorentext auflistet. Lassen Sie die Schüler ihre eigenen Erkenntnisse beitragen, um das Verständnis und die Eigenverantwortung zu fördern.
Fordern Sie die Schüler heraus, eigene Sätze mit Personifikation, Metapher oder Alliteration zu erstellen. Teilen und feiern Sie kreative Bemühungen, um Vertrauen und Kompetenz aufzubauen.
Die 13 Uhren enthält verschiedene Arten von bildhafter Sprache, wie Personifikation (z.B. „die Nacht wurde erleuchtet von einem schaukelnden gelben Mond, der einen weißen Stern in sein Horn hielt“), Metaphern und Alliteration. Diese Elemente helfen, lebendige Bilder und tiefere Bedeutungen in der Geschichte zu schaffen.
Um bildhafte Sprache zu erkennen, sollten Schüler nach Ausdrücken suchen, bei denen Objekte, Tiere oder Ideen menschliche Eigenschaften erhalten (Personifikation), direkte Vergleiche ohne „wie“ oder „als“ (Metaphern) gemacht werden oder bei Wörtern am Anfang wiederholte Konsonantenlaute auftreten (Alliteration). Ermutigen Sie die Schüler, diese Ausdrücke beim Lesen hervorzuheben oder zu notieren.
Lassen Sie die Schüler ein Beispiel für bildhafte Sprache aus Die 13 Uhren auswählen und es mit Szenen oder Figuren illustrieren. Sie können einzeln oder in Paaren arbeiten und sollen die Art der bildhaften Sprache und ihre Wirkung auf die Geschichte erklären.
Bildhafte Sprache bereichert die Kinderliteratur, indem sie Geschichten ansprechender macht und den Lesern hilft, Szenen und Emotionen zu visualisieren. In Die 13 Uhren fügt sie Fantasie und Tiefe hinzu, wodurch die Erzählung für junge Leser unvergesslich wird.
Diese bildhafte Sprache-Aktivität ist für Schüler der Klassen 3–6 konzipiert, mit Flexibilität für Gruppen- oder Einzelarbeit, je nach Schülerbereitschaft und Klassenbedarf.