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Aktivitätsübersicht


Eine gute Möglichkeit für Ihre Schüler zu üben, die Bestimmung einer Geschichte der Einstellung ist für sie, um ein visuelles Storyboard, wo, wo jedes Kapitel stattfindet zu machen.

In dieser Aktivität werden die Schüler wählen Sie ein Kapitel und entscheiden über die Einstellung. Sie schaffen die Einstellung mit dem Storyboard-Art. Im Storyboard sollte jede Einstellung visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene. Details, Zeichen und Textnachweise können hinzugefügt werden, um die Einstellung zu verstärken.

Hier ist ein Beispiel:

Kapitel 1: Der Pudding wie eine Nacht auf dem Meer

Die Einstellung von Kapitel 1 ist in der Küche. Die Geschichte beginnt in der Küche mit dem Vater Pudding. Die Geschichte endet in der Küche, wenn der Vater die Jungen bestraft, um den Pudding zu essen, indem er sie einen neuen macht.


Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)



Anleitung für Schüler

Erstellen Sie ein Storyboard mit den Einstellungen in den einzelnen Kapiteln von The Stories Julian Tells .

  1. Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
  2. Beschreiben Sie die Einstellungen der einzelnen Kapitel und die dort stattfindende Szene.
  3. Illustrieren Sie die Einstellung / Szene mit den entsprechenden Charakteren, Szenen und Gegenständen.
  4. Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 3-4

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Individuell Oder Partner

Art der Aktivität: Einstellung Karte


Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Einstellungskarte Rubrik # 1
Bewerten Sie Ihre Einstellungskarte anhand der in der folgenden Rubrik angegebenen Kriterien.
Leistungsfähig
20 Points
Entstehenden
15 Points
Anfang
10 Points
Einstellung Beschreibung
Der Schüler beschreibt effektiv die Einstellung, indem er Ort, Zeit und Atmosphäre identifiziert.
Der Schüler beschreibt zwei Elemente der Einstellung.
Der Schüler beschreibt nur einen Aspekt der Einstellung.
Rolle der Einstellung
Der Schüler identifiziert effektiv, wie die Einstellung zur Entwicklung von Handlung, Zeichen, Stimmung und Thema beiträgt.
Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung von zwei Aspekten des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema.
Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung eines Aspekts des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema.
Verschiebungen im Setting
Der Student identifiziert, wie sich die Einstellung verschiebt und wie sich diese Veränderung auf Plot, Charakter, Stimmung und Thementwicklung auswirkt.
Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung verschiebt, und die Wirkung dieser Verschiebung hat auf zwei Aspekte der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema).
Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie sich die Einstellung verschiebt und welche Wirkung diese Verschiebung auf einen Aspekt der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema) hat.
Das Auftreten
Das endgültige Produkt enthält genaue visuelle Darstellungen von Einstellung und Zeichen.
Das Endprodukt demonstriert eine Bemühung, Einstellungen und Charaktere genau darzustellen, obwohl einige Aspekte verwirrend und / oder ungenau sind.
Das Endprodukt enthält irrelevante Bilder.
Rechtschreibung, Grammatik, Interpunktion
Das endgültige Produkt ist frei von Rechtschreibung, Zeichensetzung und grammatischen Fehlern.
Das Endprodukt enthält bis zu drei Fehler in der Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik, die die Bedeutung des Textes nicht verändern.
Das Endprodukt enthält mehr als drei Fehler in Rechtschreibung, Interpunktion oder Grammatik.


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