Eine gute Möglichkeit, um Ihre Schüler verstehen, das Buch als Ganzes ist es, sie zusammenfassen jedes Kapitel ersten. Das Erstellen einer Zusammenfassung Storyboard für jedes Kapitel wird helfen, die Schüler bestimmen die Bedeutung und visualisieren das Kapitel explizit. Dann, als eine Klasse oder in Gruppen, können die Schüler über eine Gesamtübersicht des Buches entscheiden, und wie sie denken, die Charaktere und die Handlung entwickelt.
In dieser Aktivität werden die Studenten selbständig oder in Gruppen arbeiten. Jeder Gruppe / Schüler wird ein bestimmtes Kapitel zu arbeiten. Die Schüler werden das Kapitel überprüfen und entscheiden über den Anfang, die Mitte und das Ende. Sie wählen die großen Momente, die die Handlung und das Ergebnis der Geschichte beeinflussen.
Julian und sein Bruder, Huey, sehen in Ehrfurcht, wie ihr Vater einen leckeren Pudding für ihre Mutter macht. Sie helfen, wann immer er sie leitet.
Der Vater geht ein Nickerchen und sagt den Jungen, den Pudding allein zu lassen. Als die Jungs den Pudding bewachen, entscheidet sich Huey, seinen Finger in den Geschmack zu legen. Dann macht Julian das gleiche. Sie schließlich am Ende essen fast die ganze Pudding! Sie laufen und verstecken sich unter ihrem Bett.
Der Vater wacht auf und findet heraus, dass die Jungs den Pudding gegessen haben! Er zieht sie aus dem Bett und sagt, er wird sie bestrafen. Er hat die Jungs machen den Pudding wieder, alle von ihnen. Die Jungen lernen, dass der Pudding ist wirklich harte Arbeit.
Ein Geburtstag, Julian bekommt seinen eigenen Feigenbaum. Sein Vater sagt ihm, dass es "so schnell wachsen wird, wie Sie wachsen". Sie pflanzen es und es beginnt zu wachsen. Julian wird verärgert, dass der Baum wächst, aber er ist es nicht.
Julian fing an, die Blätter auf dem Feigenbaum zu essen, in der Hoffnung, zu wachsen. Jedes Mal, wenn ein neues Blatt kam, aß er es. Bald wuchs Julian. Der Baum wuchs nicht zwei weitere Jahre, obwohl der Vater des Julians alles versuchte, damit er wachsen konnte. Sein Vater wollte diesen Baum loswerden und einen neuen bekommen. Julian lehnte ab.
Julian erkennt, dass der Baum nicht wächst, weil er die Blätter isst. Er entschuldigt sich bei dem Baum und hört auf, die Blätter zu essen. Er träumt, daß mit allen neuen Blättern sein Baum so groß wird wie das Haus.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Machen Sie eine Storyboard Zusammenfassung eines Kapitels in The Stories Julian erzählt .
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen | Jede der Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Geschichte. Die Zellen sind in der Reihenfolge von Anfang bis Ende. | Eine Zelle ist nicht in Ordnung, oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen. | Wichtige Informationen fehlen und / oder zwei oder mehr Zellen sind außer Betrieb. |
| Bilder | Zellen enthalten Bilder, die genau zeigen, Ereignisse in der Geschichte und nicht in den Weg des Verstehens. | Die meisten Bilder zeigen die Ereignisse der Geschichte, aber einige sind falsch. | Die Bilder sind unklar oder nicht sinnvoll mit der Geschichte. |
| Beschreibungen | Beschreibungen entsprechen den Bildern und zeigen die Veränderung im Laufe der Zeit. | Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein oder erwähnen die Wichtigkeit des Ereignisses. | Beschreibungen fehlen oder stimmen nicht mit den Bildern überein. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind meist genau. Fehler verstehen sich nicht im Verständnis. | Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das volle Verständnis. | Text ist sehr schwer zu verstehen. |
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