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Aktivitätsübersicht


Eine gute Möglichkeit, um Ihre Schüler verstehen, das Buch als Ganzes ist es, sie zusammenfassen jedes Kapitel ersten. Das Erstellen einer Zusammenfassung Storyboard für jedes Kapitel wird helfen, die Schüler bestimmen die Bedeutung und visualisieren das Kapitel explizit. Dann, als eine Klasse oder in Gruppen, können die Schüler über eine Gesamtübersicht des Buches entscheiden, und wie sie denken, die Charaktere und die Handlung entwickelt.



In dieser Aktivität werden die Studenten selbständig oder in Gruppen arbeiten. Jeder Gruppe / Schüler wird ein bestimmtes Kapitel zu arbeiten. Die Schüler werden das Kapitel überprüfen und entscheiden über den Anfang, die Mitte und das Ende. Sie wählen die großen Momente, die die Handlung und das Ergebnis der Geschichte beeinflussen.

Beispielzusammenfassung: Kapitel 1: Das Pudding wie eine Nacht auf dem Meer


Anfang

Julian und sein Bruder, Huey, sehen in Ehrfurcht, wie ihr Vater einen leckeren Pudding für ihre Mutter macht. Sie helfen, wann immer er sie leitet.


Mitte

Der Vater geht ein Nickerchen und sagt den Jungen, den Pudding allein zu lassen. Als die Jungs den Pudding bewachen, entscheidet sich Huey, seinen Finger in den Geschmack zu legen. Dann macht Julian das gleiche. Sie schließlich am Ende essen fast die ganze Pudding! Sie laufen und verstecken sich unter ihrem Bett.


Ende

Der Vater wacht auf und findet heraus, dass die Jungs den Pudding gegessen haben! Er zieht sie aus dem Bett und sagt, er wird sie bestrafen. Er hat die Jungs machen den Pudding wieder, alle von ihnen. Die Jungen lernen, dass der Pudding ist wirklich harte Arbeit.


Beispielzusammenfassung: Kapitel 2: Wegen der Fig


Anfang

Ein Geburtstag, Julian bekommt seinen eigenen Feigenbaum. Sein Vater sagt ihm, dass es "so schnell wachsen wird, wie Sie wachsen". Sie pflanzen es und es beginnt zu wachsen. Julian wird verärgert, dass der Baum wächst, aber er ist es nicht.


Mitte

Julian fing an, die Blätter auf dem Feigenbaum zu essen, in der Hoffnung, zu wachsen. Jedes Mal, wenn ein neues Blatt kam, aß er es. Bald wuchs Julian. Der Baum wuchs nicht zwei weitere Jahre, obwohl der Vater des Julians alles versuchte, damit er wachsen konnte. Sein Vater wollte diesen Baum loswerden und einen neuen bekommen. Julian lehnte ab.


Ende

Julian erkennt, dass der Baum nicht wächst, weil er die Blätter isst. Er entschuldigt sich bei dem Baum und hört auf, die Blätter zu essen. Er träumt, daß mit allen neuen Blättern sein Baum so groß wird wie das Haus.



Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)



Studentenanweisungen

Machen Sie eine Storyboard Zusammenfassung eines Kapitels in The Stories Julian erzählt .


  1. Machen Sie ein Bild, das den Anfang des Kapitels zeigt.
  2. Machen Sie ein Bild, das die Mitte des Kapitels zeigt.
  3. Machen Sie ein Bild, das das Ende des Kapitels zeigt.
  4. Schreiben Sie unter jedem Bild einen Satz.

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 3-4

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Einzelperson Oder Gruppe

Art der Aktivität: Teile Einer Geschichte


Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Reihenfolge der Ereignisse Rubrik
Erstellen Sie ein Storyboard, das eine Folge von Ereignissen anzeigt. Geben Sie unter jeder Zelle eine Beschreibung über die Wichtigkeit dieses Teils der Geschichte ein.
Leistungsfähig Entstehenden Anfang
Veranstaltungen
Jede der Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Geschichte. Die Zellen sind in der Reihenfolge von Anfang bis Ende.
Eine Zelle ist nicht in Ordnung, oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen.
Wichtige Informationen fehlen und / oder zwei oder mehr Zellen sind außer Betrieb.
Bilder
Zellen enthalten Bilder, die genau zeigen, Ereignisse in der Geschichte und nicht in den Weg des Verstehens.
Die meisten Bilder zeigen die Ereignisse der Geschichte, aber einige sind falsch.
Die Bilder sind unklar oder nicht sinnvoll mit der Geschichte.
Beschreibungen
Beschreibungen entsprechen den Bildern und zeigen die Veränderung im Laufe der Zeit.
Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein oder erwähnen die Wichtigkeit des Ereignisses.
Beschreibungen fehlen oder stimmen nicht mit den Bildern überein.
Rechtschreibung und Grammatik
Rechtschreibung und Grammatik sind meist genau. Fehler verstehen sich nicht im Verständnis.
Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das volle Verständnis.
Text ist sehr schwer zu verstehen.


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