Themen, Symbole und Motive kommen am Leben, wenn man ein Storyboard benutzt. In dieser Aktivität werden die Schüler Themen und Symbole aus dem Roman zu identifizieren, und unterstützen ihre Entscheidungen mit Details aus dem Text.
Als er reift, ändert Holling seine Meinungen über die Menschen um ihn herum. Zuerst glaubt Mrs. Baker eine böse Lehrmaschine, aber später entdeckt er, dass sie ein ehemaliger Olympiasieger mit einem weichen Herzen ist. Holling entdeckt auch, dass sein Idol, Mickey Mantle, nicht wirklich ein netter Kerl ist. Schließlich erkennt er, dass sein Vater nicht so weise ist, wie er einmal angenommen hat. Andere Charaktere tragen auch dieses Thema aus. Heather entdeckt, dass ihr Freund nicht die wunderbare Person ist, die sie gedacht hatte, nachdem er sie in Minneapolis allein verließ. Hollings Schulgemeinde und vor allem Frau Bigio erfahren auch, dass es falsch ist, Mai Thi aufgrund ihrer vietnamesischen Herkunft zu beurteilen. Obwohl sie sie mit ihren Feinden in Übersee assoziieren, erkennen sie schließlich, dass sie im Inneren nicht anders ist als die amerikanischen Mädchen in ihrem Alter.
Während der Mittwochskriege kämpft Holling um seine Identität zu finden. Zuhause ist er der Hoodhood-Erbe, pflichtbewusster Nachfolger des architektonischen Unternehmens seines Vaters. In der Schule aber beginnt er, seine Stärken zu erforschen und sich selbst zu denken, während er die Shakespeare Mrs. Baker zuweist. Wie der Sprite Ariel, der sich sehnt, frei zu sein, muss Holling den Grenzen der Erwartung entkommen, um sein Schicksal zu leben. Am Ende des Buches hat er damit begonnen, dies zu erkennen, wenn er entscheidet, dass er nicht wie sein Vater sein will. Er beweist seine Unabhängigkeit des Geistes, wenn er kühn seinem Vater sagt, was es bedeutet, ein Mann zu sein, nachdem Dannys Bar mitzvah.
Die Strumpfhosen, die Holling gezwungen ist, für seine Rolle von Ariel zu tragen, stellen Demütigung dar. Doug Swietecks Bruder erniedrigt Holling, als er das Zeitungsfoto von Holling in seiner Strumpfhose in der ganzen Schule peitscht. Die Strumpfhosen führen auch Mickey Mantle, Hollings Held, um ihn zu verspotten und sich weigern, ein Autogramm zu geben. Die Strumpfhosen sind auch ein Zeichen von Hollings Unsicherheiten und mangelndes Vertrauen Anfang des Jahres. Er besorgt darüber, was andere von ihm denken werden, und entmutigt seine Freunde von der Teilnahme an dem Spiel wegen seines Kostüms.
Die zusammengebrochene Decke stellt die Zerstörung des "perfekten Hauses" dar. Als Herr Hoodhood seine Karriere weiter fortsetzt und dabei die Bedürfnisse seiner Kinder ignoriert, beginnt Holling zu begreifen, dass sein Zuhause weit davon entfernt ist, perfekt zu sein. Tatsächlich haben die Spannungen in seinem Haus seine Familie ziemlich zerbrechlich gemacht. Das wird immer deutlicher, wenn Heather wegläuft und Hollings Eltern aufhören, miteinander zu reden. Der Zusammenbruch von Hollings Haus spiegelt den Zusammenbruch seiner Familie wider.
Shakespeare-Spiele sind ein wiederkehrendes Motiv während der Mittwoch-Kriege . Shakespeares Aufführungen beziehen sich auf viele der Probleme, die Holling in seinem täglichen Leben sieht, einschließlich Liebe, Gerechtigkeit, Verrat, Angst, Hoffnung und Identität. Mrs. Baker beauftragt Holling nur Komödien und Tragödien, passend für ein Buch, das die komischen Schwächen von Hollings siebter Klasse mit den ernsten Angelegenheiten des Vietnamkrieges, der Bürgerrechtsbewegung und dem Tod von MLK und RFK vermischt. Der Roman ist eindeutig als Komödie markiert, aber durch seine Schlussfolgerung. Mrs. Baker erzählt Holling, dass "Komödie über Charaktere ist, die es wagen zu wissen, dass sie ein glückliches Ende schließlich wählen können". Im letzten Kapitel wagt Holling, sich seinem Vater zu stellen und seine eigene Zukunft zu wählen. Noch deutlicher zeigt die letzte Szene des Romans Mrs. Baker freudig mit ihrem Mann zusammen und vereint die romantischen Schlussfolgerungen von Shakespeares Komödien.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen in den Mittwochskriegen identifiziert . Veranschaulichen Sie Instanzen jedes Themas und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jeder Zelle.
Binde die Schüler mit offenen Fragen zu Hollings Reise ein. Ermutige sie, seine Erfahrungen mit ihren eigenen zu verbinden. Das fördert kritisches Denken und persönliche Relevanz.
Wähle Szenen, in denen Holling oder andere ihre Ansichten ändern oder für sich eintreten. Diese Ausschnitte regen bedeutungsvolle Gespräche über Selbstfindung und Mut an.
Weise jeder Gruppe einen ausgewählten Abschnitt zu und bitte sie, zu diskutieren, was er über Identität verrät. Gruppenarbeit fördert Zusammenarbeit und tieferes Verständnis.
Lade die Schüler ein, eine Zeit zu teilen, in der sie Erwartungen herausgefordert oder etwas Neues über sich selbst entdeckt haben. Dieser Schritt macht das Thema Identität nachvollziehbar und einprägsam.
Lass die Schüler ein Mini-Poster oder einen Tagebucheintrag über ihre eigene Identität erstellen, mit Zitaten oder Symbolen aus dem Buch. Dies verstärkt das Lernen und ermöglicht Selbstausdruck.
Die Mittwoch-Kriege erkunden zentrale Themen wie Identität und Selbstfindung, Überwindung von Stereotypen und den eigenen Weg wählen. Charaktere lernen, dass Menschen nicht immer das sind, was sie scheinen, und dass es wichtig ist, die eigene Zukunft zu definieren, anstatt sie anderen zu überlassen.
Hollings gelbe Strumpfhosen symbolisieren seine Verlegenheit und Unsicherheit, während die eingestürzte Decke in seinem Zuhause den Zerfall des perfekten Bildes seiner Familie darstellt. Beide Symbole heben die persönlichen und familiären Kämpfe hervor, denen Holling im Erwachsenwerden begegnet.
Shakespeares Stücke dienen als wiederkehrendes Motiv, das Holling hilft, komplexe Themen wie Liebe, Identität und Gerechtigkeit zu verstehen. Durch das Studium von Shakespeare wächst Holling emotional und lernt, eigene Entscheidungen zu treffen, was die Komödien und Tragödien in seinem Leben widerspiegelt.
Holling erkennt, dass Menschen nicht immer das sind, was sie scheinen. Er lernt, über den ersten Eindruck und Stereotypen hinauszuschauen und zu verstehen, dass Empathie und Verständnis entscheidend sind, um wahre Meinungen über andere zu bilden.
Lehrer können Schüler dazu ermutigen, Storyboards zu erstellen, die die Themen und Symbole des Romans veranschaulichen. Diese visuelle Aktivität fördert kritisches Denken und hilft den Schülern, Textdetails mit größeren Ideen zu verbinden.