Die Odyssee fordert Schüler mehr heraus als viele andere Geschichten. Das Setting und die Charaktere verändern sich ständig und die Erzählung beginnt in den Medien , also in der Mitte der Dinge. Die Geschichte ist nichtlinear. Die Leser treffen Odysseus während seiner Heimreise, dann erzählt er die Ereignisse der letzten 20 Jahre. Schließlich holt der Leser den heutigen Tag des Helden ein und die Geschichte geht zu Ende.
Durch Erstellen einer Einstellungskarte können die Schüler die Reise von Odysseus dokumentieren. Im folgenden Beispiel beginnt die Geschichte damit, dass Odysseus Alcinous, den phäakischen König, von seinen Reisen erzählt. Es listet dann die Stopps auf dem Heimweg nach Ithaka auf:
Die Geschichte beginnt mit der Schlacht von Troja, wo er zehn Jahre lang kämpfte.
Dann landete er auf der Insel der Cicones, wo seine Männer die Stadt plünderten. Anstatt schnell zu fliehen, blieben sie und wurden von den Cicones-Reitern auf Rache abgeschlachtet.
Odysseus 'Schiff landete auf der Insel der Lotusesser. Dort aßen seine Männer Lotusblüten, die sie vergesslich machten.
Nachdem er seine Mannschaft befreit hatte, hielt Odysseus auf der Insel der Zyklopen an. Er und seine Männer wurden von Polyphemus, dem Sohn von Poseidon, gefangen genommen. Um zu entkommen, blendeten Odysseus und seine Männer die Zyklopen. Als sie weg segelten, bittet Polyphem seinen Vater, Odysseus zu beschimpfen, damit er nie wieder nach Hause komme.
Als nächstes gingen sie auf die Insel Aeolus, Gott des Windes. Aeolus gab Odysseus einen Windsack, um ihnen zu helfen, nach Hause zurückzukehren. Als sie sich Ithaca näherten, öffneten die gierigen Matrosen die Tasche und dachten, Odysseus hätte Gold versteckt. Der Wind entwich und blies sie zurück nach Aeolus. An diesem Punkt glaubte Aeolus Odysseus war verflucht, und weigerte sich, ihm weiter zu helfen.
Die Flotte von Odysseus kam in die Nähe der Insel der Laestrygonen, einer Rasse von Kannibalen, die Steine auf die Schiffe schleuderten und alle bis auf einen versenkten.
Sie entkamen den Laestrygonen nur knapp und segelten weiter und landeten auf der Insel Circe. Hier wurden Odysseus 'Männer in Schweine verwandelt, und er wurde zu Circes Geliebten gemacht.
Nachdem er ein Jahr bei ihr gewesen war, wurde Odysseus gesagt, dass er, wenn er jemals nach Hause zurückkehren wollte, auf der Suche nach dem Propheten, Tiresias, ins Land der Toten reisen musste.
Odysseus kehrte erfolgreich aus der Unterwelt zurück und segelte weiter durch die Insel der Sirenen. Zwischen Scylla, einem sechsköpfigen Monster, und Charybdis, einem riesigen Strudel, kamen fast alle Männer von Odysseus ums Leben.
Die müden Reisenden landeten auf der Insel Thrinacia, Heimat des Sonnengottes Helios. Trotz einer Warnung, die Kühe nicht zu essen, waren einige Odysseus-Männer ihm ungehorsam, und wieder bezahlten sie mit ihrem Leben dafür.
Als nächstes erreichen sie Calypso's Insel. Sie bot Odysseus Unsterblichkeit an und fesselte ihn fast sieben Jahre lang als ihren Liebhaber. Schließlich intervenierte Zeus und zwang sie, ihn gehen zu lassen.
Hier kommt die Geschichte auf, und der Leser und Odysseus sind in der gleichen Umgebung: das Land der Phäaken auf der Insel Scheria. Es ist der König und die Königin dieser Insel, die Odysseus schließlich nach Ithaka bringt, wo weitere Hindernisse auf ihn warten.
Odysseus kehrt endlich nach Hause zurück. Er kommt jedoch an, um sein Haus mit Freiern überrannt zu finden.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Einstellungskarte von Odysseus 'Reise. Klicken Sie auf "Zellen hinzufügen", um die Anzahl der Zellen zu ändern.
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 20 Points | Entstehenden 15 Points | Anfang 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Einstellung Beschreibung | Der Schüler beschreibt effektiv die Einstellung, indem er Ort, Zeit und Atmosphäre identifiziert. | Der Schüler beschreibt zwei Elemente der Einstellung. | Der Schüler beschreibt nur einen Aspekt der Einstellung. |
| Rolle der Einstellung | Der Schüler identifiziert effektiv, wie die Einstellung zur Entwicklung von Handlung, Zeichen, Stimmung und Thema beiträgt. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung von zwei Aspekten des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung eines Aspekts des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. |
| Verschiebungen im Setting | Der Student identifiziert, wie sich die Einstellung verschiebt und wie sich diese Veränderung auf Plot, Charakter, Stimmung und Thementwicklung auswirkt. | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung verschiebt, und die Wirkung dieser Verschiebung hat auf zwei Aspekte der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema). | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie sich die Einstellung verschiebt und welche Wirkung diese Verschiebung auf einen Aspekt der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema) hat. |
| Das Auftreten | Das endgültige Produkt enthält genaue visuelle Darstellungen von Einstellung und Zeichen. | Das Endprodukt demonstriert eine Bemühung, Einstellungen und Charaktere genau darzustellen, obwohl einige Aspekte verwirrend und / oder ungenau sind. | Das Endprodukt enthält irrelevante Bilder. |
| Rechtschreibung, Grammatik, Interpunktion | Das endgültige Produkt ist frei von Rechtschreibung, Zeichensetzung und grammatischen Fehlern. | Das Endprodukt enthält bis zu drei Fehler in der Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik, die die Bedeutung des Textes nicht verändern. | Das Endprodukt enthält mehr als drei Fehler in Rechtschreibung, Interpunktion oder Grammatik. |
