Während die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen über wichtige Charaktere abzurufen. Beim Lesen eines Romans werden kleine Attribute und Details im Verlauf der Handlung häufig wichtig. Mit Character Mapping werden die Schüler diese Informationen aufnehmen und ihnen helfen, die Feinheiten zu verstehen, die das Lesen angenehmer machen.
Versuchen Sie für diese Zeichenzuordnung " OSCAR " zu verwenden, damit Schüler mehrere Möglichkeiten analysieren können, wie ein Charakter entwickelt wird. OSCAR verlangt von den Lernenden, dass sie nach Text suchen, um die verschiedenen Linsen zu identifizieren, durch die eine Figur sowohl durch direkte als auch indirekte Charakterisierung dargestellt wird.
| DEFINITION | BEISPIEL | |
|---|---|---|
| O |
A ndere Charakters Kommentare
Was sagen andere Charaktere über den Charakter? | "Wenn die Wissenschaftler der Zukunft mit Roboteraugen zu mir nach Hause kommen ... werde ich ihnen sagen, dass sie abdrehen sollen, weil ich keine Zukunft ohne ihn sehen will." - Isaak |
| S |
Rede
Was sagt der Charakter über andere oder sich selbst? Wie können wir aus dem, was ein Charakter sagt, auf Bedeutung und Eigenschaften schließen? | "Wir sollten uns zusammenschließen und dieses behinderte Bürgerwehrduo sein ... Unrecht richten, die Schwachen verteidigen, die Bedrohten schützen." |
| C |
Physikalische Eigenschaften
Wie sieht die Figur aus? Mit welchen beschreibenden Worten werden sie beschrieben? | Sportlich, stark, gut aussehend, hat eine Beinprothese |
| EIN |
Haltung des Autors
Wie fühlt sich der Autor dieser Figur gegenüber? | Hazel bewundert und liebt Gus: "Gus, mein Schatz, ich kann dir nicht sagen, wie dankbar ich für unsere kleine Unendlichkeit bin ..." |
| R |
Leser-Reaktion
Wie fühlst du dich als Leser über den Charakter? | Augustus ist ein sympathischer Charakter aufgrund seines Humors, seiner Intelligenz, seiner Freundlichkeit und seiner Liebe zu Hazel. |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Zeichenkarte für die Hauptzeichen.
Gruppiere Schüler, um Diskussionen zu fördern und ihnen zu helfen, mehr Charakterdetails zu erkennen, während sie die OSCAR-Methode verwenden. Kleine Gruppen ermutigen jeden Schüler, beizutragen und neue Ideen für die Analyse der Charaktere zu entwickeln.
Gib jedem Schüler eine spezifische OSCAR-Perspektive (Kommentare anderer Charaktere, Rede, Eigenschaften, Haltung des Autors, Reaktion des Lesers). Dies sichert, dass jedes Gruppenmitglied engagiert ist und eine einzigartige Sichtweise in die Analyse einbringt.
Ermutige die Schüler, direkte Zitate oder Passagen für ihre zugewiesene Perspektive zu finden. Die Verwendung textueller Beweise schärft ihre Lesefähigkeiten und unterstützt ein tieferes Verständnis der Charakterentwicklung.
Lass die Gruppen ihre Beweise teilen und diskutieren, wie jede Perspektive verschiedene Aspekte des Charakters offenbart. Diese kollaborative Synthese hilft den Schülern, das Gesamtbild zu sehen und die Komplexität der Charakterisierung zu würdigen.
Kombiniere die Ergebnisse jeder Gruppe zu einer großen visuellen Charakterkarte für den Unterricht. Dies zeigt die Arbeit der Schüler, stärkt das Lernen und dient als hilfreiche Referenz für zukünftige Diskussionen.
Die OSCAR-Methode ist ein Rahmen zur Analyse von Charakteren, indem man die Kommentare anderer Charaktere, die Rede des Charakters, die Physikalischen Merkmale, die Haltung des Autors und die Reaktion des Lesers untersucht. Dieser Ansatz hilft den Schülern, textbezogene Beweise zu sammeln und sowohl direkte als auch indirekte Charakterisierung zu verstehen.
Um OSCAR bei der Analyse von Charakteren in Das Schicksal ist ein mieser Verräter zu verwenden, erstellen die Schüler eine Charakterkarte und füllen jede OSCAR-Kategorie mit Beispielen aus dem Roman. Dieser Prozess fördert ein tieferes Verständnis und hilft den Schülern, wichtige Merkmale und die Entwicklung der Hauptcharaktere nachzuvollziehen.
Für O (Kommentare anderer Charaktere): Was sagen andere über den Charakter? Für S (Rede): Was sagt der Charakter? Für C (Physikalische Merkmale): Wie wird der Charakter beschrieben? Für A (Haltung des Autors): Wie porträtiert der Autor den Charakter? Für R (Reaktion des Lesers): Wie fühlst du dich gegenüber dem Charakter?
Charakterkartierung hilft den Schülern, wichtige Details und subtile Merkmale nachzuverfolgen, während sich die Handlung entfaltet. Es unterstützt das Verständnis, fördert kritisches Denken und macht das Lesen ansprechender, indem es die Entwicklung der Charaktere verdeutlicht.
Lehrer können die Schüler anleiten, relevante Zitate auszuwählen, die Verwendung von Visuals wie Storyboards zu fördern, Gruppierungen (einzeln, Partner oder Gruppe) variieren und Diskussionen über jede OSCAR-Kategorie anregen, um das Charakterverständnis zu vertiefen.