https://www.storyboardthat.com/de/lesson-plans/emanzipationserklärung/5-ws

Aktivitätsübersicht


Bei der Einführung historischer Dokumente kann es hilfreich sein, eine einfache Analyse zu erstellen, um den Hintergrund und das Ziel des Dokuments zu verstehen. In dieser Aktivität verwenden die Schüler eine Spinnenkarte, um die Hauptkomponenten der Emanzipationserklärung zu beschreiben . Sie definieren, wer es geschrieben hat, warum es geschrieben wurde, wo und wann und was das Dokument getan hat. Die entscheidenden Details des Dokuments können dann leicht lokalisiert und organisiert werden, um es in Gruppen oder als Klasse zu erweitern und zu diskutieren. Das Endprodukt bietet eine Grundlage, auf der die Schüler den historischen Kontext besser verstehen können.



Erweiterte Aktivität

Lassen Sie die Schüler eine Spinnenkarte für Martin Luther King Jr.s „ I Have a Dream Speech “ erstellen. Die Rede wurde 1963 im Lincoln Memorial gehalten, 100 Jahre nachdem die Emanzipationserklärung geschrieben und verabschiedet worden war. Lassen Sie die Schüler die Vorstellungen von Fortschritt, menschlicher Freiheit und Gleichheit zwischen den beiden Dokumenten verbinden und diskutieren Sie, warum die Emanzipationserklärung für Afroamerikaner nicht unbedingt absolute Freiheit und Gleichheit bedeutet.



Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Anleitung für Schüler

Erstellen Sie eine 5W-Analyse der Emanzipationsproklamation: Wer, Was, Wann, Wo und Warum.

  1. Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
  2. Geben Sie in das Titelfeld für jede Zelle Wer, Was, Wann, Wo und Warum ein.
  3. Beantworten Sie die Frage in den Beschreibungen.
  4. Erstellen Sie für jede Zelle ein Bild mit entsprechenden Szenen, Charakteren und Elementen.

Unterrichtsreferenz


Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)

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Die Emanzipationsproklamation




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