Es gibt viele Bücher über Indianer der California Intermountain Region, die den Schülern helfen können, die Menschen und ihre reiche Kultur besser zu visualisieren und zu verstehen. Einige kurze Bilderbücher können als ganze Klasse vorgelesen werden, während andere längere Bücher als längere Romanstudien verwendet werden können. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Handlungszusammenfassung eines Buches oder Märchens , das sie gelesen haben.
Das für das Beispiel verwendete Buch ist von Deborah Kogan Ray. Es ist die Geschichte von Sarah Winnemucca, einer Aktivistin, Autorin und Pädagogin, die im 19. Jahrhundert Mitglied des Stammes der Northern Paiute in Nevada war. Sie kämpfte für die Rechte ihres Volkes und den Frieden zwischen den amerikanischen Ureinwohnern und den weißen Siedlern. Es ist für Schüler im Alter von 9 bis 13 Jahren geeignet.
sind eine Sammlung traditioneller Geschichten der Maidu.
, nacherzählt von Gloria Dominic, ist die Legende darüber, wie die Pomo-Nation mit Hilfe von Coyote Dürre und Hunger überwunden hat.
von Brad Meltzer und Christopher Eliopoulos, erzählt die Geschichte der legendären Shoshoni-Frau Sacagawea, die die Lewis- und Clark-Expedition leitete
von Simon J. Ortiz ist ein Buch, das Indianer in ganz Nordamerika ehrt. Mit wunderschönen Illustrationen und lyrischer Prosa beschreibt es Überzeugungen, Traditionen und Nöte, mit denen die First Nations of North America konfrontiert sind.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Fassen Sie die Geschichte in einem Storyboard mit 3 bis 5 Zellen zusammen, in dem die Hauptereignisse am Anfang, in der Mitte und am Ende der Geschichte beschrieben werden.
Anweisungen für Schüler
Verbinden Sie die Schüler mit authentischen Geschichten, indem Sie Native American-Bücher in die Sozialkunde-Themen einbeziehen. Dieser Ansatz hilft den Schülern, Geschichte aus verschiedenen Perspektiven zu sehen und das kulturelle Verständnis zu vertiefen.
Wählen Sie Texte, die verschiedene Stämme und Erfahrungen in der Region der kalifornischen Gebirgsketten repräsentieren. Dies bringt die Schüler mit einer breiteren Vielfalt an Stimmen und kulturellen Traditionen in Kontakt.
Beginnen Sie mit Fragen oder Bildern, die den Schülern helfen, Vorwissen mit dem neuen Text zu verbinden. Kontext aufbauen vor dem Lesen erhöht das Engagement und das Verständnis.
Ermutigen Sie die Schüler, Ereignisse oder Charaktere der Geschichte mit ihrem eigenen Leben zu verbinden. Persönliche Verbindungen fördern Empathie und ein tieferes Textverständnis.
Modeln Sie respektvolles Zuhören und Fragen, während die Schüler über kulturelle Werte oder historische Ereignisse aus den Texten diskutieren. Dies schafft einen sicheren Raum für reflektierende und vielfältige Perspektiven.
Empfohlene Bücher für Schülerinnen und Schüler der oberen Grundschule, die über die amerikanischen Ureinwohner der Intermontane-Region Kaliforniens lernen, sind Prinzessin Paiute: Die Geschichte von Sarah Winnemucca von Deborah Kogan Ray, Maidu-Mythen und Geschichten von Hanc'ibyjim, Coyote und die Heuschrecken: Eine Pomo-Legende von Gloria Dominic, Ich bin Sacagawea von Brad Meltzer und Christopher Eliopoulos, und Das Volk wird weitergehen von Simon J. Ortiz.
Verwenden Sie Bilderbücher für Klassenlesungen, um zentrale Ideen vorzustellen und Diskussionen anzuregen. Längere Romane können für Romanschwerpunkte zugewiesen werden, sodass die Schüler tiefer in Themen, Charakterentwicklung und den Kulturkontext der Ureinwohner Kaliforniens eintauchen können.
Sarah Winnemucca war eine Nördliche Paiute-Aktivistin, Autorin und Lehrerin in den 1800er Jahren, die für die Rechte ihres Volkes kämpfte und den Frieden zwischen Ureinwohnern und weißen Siedlern förderte. Ihre Geschichte hebt die Herausforderungen und die Widerstandskraft der Ureinwohner Kaliforniens hervor.
Lesen Sie das Volksmärchen, dann identifizieren Sie die wichtigsten Ereignisse Anfang, Mitte und Ende. Verwenden Sie ein 3- bis 5-Feld-Storyboard, um diese Ereignisse zu illustrieren und zu beschreiben, damit die Schüler die Handlungssequenz visuell und in eigenen Worten organisieren können.
Literaturverbindungen helfen den Schülern, sich die Kultur, Überzeugungen und Erfahrungen der First Nations vorzustellen, nachempfinden und besser zu verstehen. Sie machen Sozialkundeunterricht ansprechender und relevanter durch Geschichten und persönliche Perspektiven.