Themen, Symbole und Motive werden lebendig, wenn Sie ein Storyboard verwenden. In dieser Aktivität identifizieren die Schüler Themen und Symbole aus dem Gedicht und unterstützen ihre Auswahl mit Details aus dem Text.
Als Unterrichtsaktivität können die Schüler das umfangreiche thematische und symbolische Schreiben nachverfolgen, das Alice Walker in ihren Gedichten verwendet. Im obigen Beispiel-Storyboard hat sich der Schöpfer auf die folgenden Themen im Gedicht konzentriert.
Das Gedicht konzentriert sich auf die Frauen der Generation der Mutter der Erzählerin, die Opfer gebracht und Barrieren niedergerissen haben, ähnlich wie Krieger, um sicherzustellen, dass ihre Kinder eine Chance auf Bildung haben. Die Bilder, die Walker verwendet, sind sehr militant, einschließlich des Vergleichs von Frauen mit „hochmütigen Generälen“, die Armeen über „abgebaute Felder“ führen.
Das ultimative Ziel dieser weiblichen Krieger ist es, sicherzustellen, dass die Kinder eine Ausbildung erhalten. Bildung führt zu mehr Möglichkeiten. Beim Betrachten von Walkers eigenen biografischen Informationen war ihre Mutter ein Dienstmädchen und ihr Vater ein Anteilseigner. Ihre beiden Eltern verdienten nicht viel Geld, was ihnen nicht viele Möglichkeiten bot. Ihre Eltern weigerten sich jedoch, ihre Kinder auf den Feldern arbeiten zu lassen und die Schule zu verlassen, um bei der Arbeit zu helfen. Für sie erhofften sie sich ein besseres Leben für ihre Kinder, beflügelt durch ihre Chance auf eine gute Ausbildung.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen in "Frauen" identifiziert. Veranschaulichen Sie Instanzen jedes Themas und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jeder Zelle.
Bitten Sie die Schüler, ihre persönlichen Verbindungen oder Reaktionen auf die Themen des Gedichts zu teilen. Dies fördert eine tiefere Beteiligung und hilft den Schülern, die Relevanz der Literatur in ihrem eigenen Leben zu sehen.
Organisieren Sie die Schüler in kleinen Gruppen und weisen Sie jeder Gruppe ein Symbol aus dem Gedicht zur Analyse zu. Gruppendiskussionen fördern die Zusammenarbeit und ermöglichen es den Schülern, auf den Ideen anderer aufzubauen.
Zeigen, wie man das Gedicht durch Unterstreichung kraftvoller Bilder und Notierung figurativer Sprache kommentiert. Modellierung hilft den Schülern, zu lernen, wie sie herausfordernde Texte eigenständig entschlüsseln.
Ermutigen Sie die Schüler, eigene Zeichnungen oder Collagen zu erstellen, die ein zentrales Thema des Gedichts darstellen. Visueller Ausdruck kann abstrakte Themen greifbarer und einprägsamer machen.
Bitten Sie die Schüler, vor Verlassen des Unterrichts ein wiederkehrendes Motiv und seine Bedeutung aufzuschreiben. Schnelle Exit-Tickets helfen Ihnen, das Verständnis zu messen und das Lernen zu festigen.
Die Hauptthemen in "Women" von Alice Walker umfassen die Stärke und Opfer der Frauen, insbesondere aus der Generation der Mutter des Erzählers, und die Hoffnung einer Mutter auf die Bildung ihrer Kinder. Das Gedicht verwendet kraftvolle militärische Bilder, um die Widerstandsfähigkeit und Entschlossenheit der Frauen hervorzuheben, bessere Chancen für ihre Kinder zu schaffen.
Alice Walker verwendet Symbolik wie "Kopftuchgeneräle" und "Minenfelder", um Frauen als Kriegerinnen darzustellen. Diese Symbole betonen die Kämpfe, denen Frauen begegneten und ihre Führungsrolle bei der Sicherung der Bildung und dem Überwinden von Barrieren für die nächste Generation.
Bildung wird als das ultimative Ziel für die Frauen im Gedicht dargestellt. Sie ertragen Härten und bringen Opfer, damit ihre Kinder bessere Chancen erhalten, und heben die transformative Kraft der Bildung hervor, um Armut und Begrenzungen zu durchbrechen.
Lehrer können Storyboard-Methoden verwenden, bei denen Schüler Themen, Symbole und Motive aus dem Gedicht identifizieren und illustrieren. Dies hilft den Schülern, Schlüsselkonzepte zu visualisieren und ihre Ideen mit Textbeweisen zu untermauern, was den Unterricht interaktiv und einprägsam macht.
Die Frauen stammen aus der Generation der Mutter des Erzählers, oft Mütter, die für die Bildung ihrer Kinder gekämpft haben. Sie werden mit Generälen verglichen, um ihre Führung, Mut und Opferbereitschaft bei der Überwindung von Hindernissen zugunsten zukünftiger Generationen hervorzuheben.