Die Fähigkeit, ungesunde Beziehungen zu erkennen, scheint für die Schüler eine leichte Sache zu sein, bis sie sich selbst zum Opfer finden. Opfer von Manipulationen zu sein, lässt jemanden blind werden und entschuldigt sein Verhalten. Sie können sich sogar schuldig fühlen und schuldig sein, das Verhalten des Angreifers verursacht zu haben. Die Schüler dazu zu bringen, Ziele und Erwartungen für Beziehungen zu schaffen, ist eine gute vorbeugende Maßnahme, um Opfer zu werden.
In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein gesundes und ungesundes Beziehungsszenario für drei verschiedene Erfahrungen . Das obige Beispiel zeigt verschiedene Paare bei einem Date, die eine Krise durchlaufen und etwas erleben, das Teenagern täglich passiert. Die Schüler werden aufgefordert, ihre eigenen Szenarien zu entwickeln. Sie können die Aktivität jedoch ändern, indem Sie den Schülern einige Szenarien zur Auswahl anbieten.
Wenn Sie die Schüler bitten, für jede Beziehung unterschiedliche Charaktere zu verwenden, können Sie neue Ideen fördern, ohne dass in jeder Situation eine Person zum Opfer wird. Darüber hinaus können die Schüler verstehen, dass jeder ein Opfer oder Angreifer sein kann. Es ist wichtig, dass die Schüler sich selbst oder Gleichaltrige in keiner der Situationen als Opfer oder Angreifer darstellen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard mit drei Beispielen für gesunde und ungesunde Beziehungsszenarien.
Beginnen Sie jede Stunde mit einem kurzen Gespräch darüber, wie Grenzen in Freundschaften und Beziehungen aussehen und klingen. Bitten Sie die Schüler, Beispiele oder Fragen in einem sicheren, unterstützenden Raum zu teilen.
Teilen Sie die Schüler in Paare auf und weisen Sie Szenarien zu, bei denen eine Person eine gesunde Grenze setzt, während die andere diese testet. Leiten Sie die Schüler an, respektvolle Sprache zu verwenden und ermutigen Sie zur Reflexion nach jedem Rollenspiel.
Arbeiten Sie gemeinsam als Klasse daran, Anzeichen gesunder und ungesunder Beziehungen auf großen Postern aufzulisten. Zeigen Sie diese Diagramme als visuelle Erinnerung für die Schüler während der gesamten Einheit.
Bitten Sie die Schüler, eine kurze Notiz darüber zu schreiben, wie sie sich fühlen und reagieren würden, in jedem Szenario. Verwenden Sie Anregungen wie "Was würde ich tun, wenn ich das bei einem Freund sehe?" um das Verständnis zu vertiefen.
Führen Sie jeden Schüler an, ein oder zwei Ziele für gesunde Beziehungen zu identifizieren, z.B. "Ehrlich kommunizieren" oder "Respektiere die Grenzen anderer." Besprechen Sie diese Ziele am Ende der Einheit, um das Wachstum zu diskutieren.
Beginnen Sie damit, die Unterschiede zwischen gesunden und ungesunden Beziehungen zu besprechen, indem Sie Szenarien aus dem wirklichen Leben verwenden. Ermutigen Sie die Schüler, Storyboards zu erstellen, die beide Typen zeigen, wobei Respekt, Vertrauen und Kommunikation in gesunden Beispielen hervorgehoben werden und Kontrolle, Manipulation oder Respektlosigkeit bei ungesunden.
Beispiele sind Paare, die Meinungsverschiedenheiten respektvoll klären (gesund) versus Schuldzuweisungen oder Beschuldigungen verwenden (ungesund), die gegenseitige Unterstützung bei Zielen (gesund) versus kontrollierende oder entmutigende Verhaltensweisen (ungesund), und positive Kommunikation (gesund) versus Schweigen oder Drohungen (ungesund).
Das Setzen von Beziehungszielen und -erwartungen hilft den Schülern, positive Verhaltensweisen zu erkennen und Manipulation zu vermeiden. Es befähigt sie, Grenzen zu setzen, informierte Entscheidungen zu treffen und zu verhindern, dass sie Opfer ungesunder Dynamiken werden.
Verwenden Sie interaktive Aktivitäten wie Storyboards, bei denen Schüler gesunde und ungesunde Szenarien vergleichen. Stellen Sie sicher, dass unterschiedliche Charaktere für jedes Szenario verwendet werden, und vermeiden Sie es, echte Schüler in den Beispielen zu verwenden, um eine sichere Lernumgebung zu schaffen.
Ermutigen Sie die Schüler, fiktive Charaktere in ihren Szenarien zu verwenden, und betonen Sie, dass jeder ungesunde Beziehungen erleben kann. Dieser Ansatz fördert Empathie, während er einen respektvollen und nicht wertenden Klassenraum bewahrt.