Ein Storyboard That Gebrauch für Storyboard That ist, Schülern zu helfen, ein Diagramm der Storyboard That von einer Storyboard That zu Storyboard That. Nicht nur ist dies eine großartige Möglichkeit, die Teile der Handlung zu lehren, aber es verstärkt wichtige Ereignisse und hilft den Studenten ein besseres Verständnis der literarischen Strukturen.
Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einer Arbeit mit einem sechszelligen Storyboard mit den Hauptteilen des Plotdiagramms aufnimmt. Für jede Zelle, haben die Schüler eine Szene, die die Geschichte in Folge mit: Exposition, Konflikt, Steigende Aktion, Climax, Falling Action und Auflösung.
Hades, Gott der Unterwelt, entführte Persephone und brachte sie in sein Reich, um seine Frau zu sein.
Die Mutter von Persephone, Demeter, Göttin der Landwirtschaft, war so verzweifelt über die Entführung ihrer Tochter, dass sie sich weigerte, etwas wachsen zu lassen. Pflanzen starb und die Felder waren kalt und kahl.
Persephone ist miserabel in der Dunkelheit und Leblosigkeit der Unterwelt. Sehr wenige Dinge wachsen dort, wie Zypressen und Granatäpfel.
Zeus appelliert an Demeter, damit Pflanzen wieder wachsen können, um großen Verlust des Lebens zu vermeiden. Sie verurteilt Zeus für seinen Teil in der Entführung ihrer Tochter und verlangt, dass Persephone ihr zurückgegeben wird.
Zeus stimmt zu, dass Persephone zu ihrer Mutter zurückkehren kann, aber weil sie Essen aus der Unterwelt gegessen hat, muss Persephone die Hälfte des Jahres mit Hades verbringen.
Als Persephone in der Unterwelt ist, vermisst Demeter sie und verursacht die Kälte des Winters. Als sie über den Boden zurückkehrt, bringt Persephone, die Göttin des Frühlings, Wärme und Glanz zurück in die Welt.
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Erstellen Sie ein visuelles Diagramm eines der griechischen Erklärungsmythen.
Klassenstufe 6-12
Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Plotdiagramme und Erzählbögen
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 25 Points | Entstehenden 21 Points | Anfang 17 Points | Versuch es Noch Einmal 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beschreibende und Visuelle Elemente | Zellen haben viele beschreibende Elemente und bieten dem Leser eine lebendige Darstellung. | Zellen haben viele beschreibende Elemente, aber der Fluss von Zellen kann schwer zu verstehen gewesen sein. | Zellen haben nur wenige beschreibende Elemente, oder haben Visuals, die die Arbeit verwirrend machen. | Zellen haben wenige oder keine beschreibenden Elemente. |
| Grammatik / Rechtschreibung | Textables haben drei oder weniger Rechtschreib- / Grammatikfehler. | Textables haben vier oder weniger Rechtschreib- / Grammatikfehler. | Textables haben fünf oder weniger Rechtschreib- / Grammatikfehler. | Textables haben sechs oder mehr Rechtschreib- / Grammatikfehler. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. Student hat sowohl Peer-und Lehrer-Bearbeitung. | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. Student hat entweder Lehrer oder Peer-Bearbeitung, aber nicht beides. | Student hat weder Peer, noch Lehrer Editing getan. | Arbeit zeigt keinen Beweis für jede Anstrengung. |
| Grundstück | Alle Teile des Plots sind im Diagramm enthalten. | Alle Teile des Plots sind im Diagramm enthalten, aber eine oder mehrere ist verwirrend. | Teile des Plots fehlen aus dem Diagramm, und / oder einige Aspekte des Diagramms machen die Handlung schwer zu folgen. | Fast alle Teile des Plots fehlen aus dem Diagramm, und / oder einige Aspekte des Diagramms machen die Handlung sehr schwer zu folgen. |
