Eine Storyboard That für Storyboard That ist es, Schülern helfen, ein Diagramm der Storyboard That aus einem Roman Storyboard That. Dies ist nicht nur ein guter Weg, um die Teile der Handlung zu lehren, sondern verstärkt auch wichtige Ereignisse und hilft den Studenten, ein besseres Verständnis der literarischen Strukturen zu entwickeln.
Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den erzählenden Bogen in einem Roman mit einem sechszelligen Storyboard mit den wichtigsten Teilen des Plot -Diagramms einfängt. Für jede Zelle, haben die Schüler eine Szene, die den Roman folgt in Folge mit: Exposition, Konflikt, Steigende Aktion, Climax, Falling Action und Auflösung.
Aufgrund der Länge und vielfachen Teilplots des Romans ist es hilfreich, mehr als eine Zelle zu verwenden, wo nötig, um einen Teil des Diagrammdiagramms zu zeigen.
Zelle 1: Pip wird auf einem Friedhof eingeführt und besucht die Marker seiner Eltern. Ein entronnener Sträfling packt ihn und verlangt eine Akte und Nahrung.
Zelle 2: Pip wird von seiner Schwester und ihrem Mann, Joe, ein Schmied aufgewachsen. Frau Joe wird als der Antagonist gesehen, beständig bestraft Pip und erinnert ihn, dass sie ihn "von Hand". Umgekehrt ist Joe der beste Freund von Pip.
Zelle 3: Joes Onkel kommt eines Tages an und sagt, dass er eine große Gelegenheit für Pip hat, auf einem Play-Date in einem reichen Frauenhaus zu gehen. Sofort sieht Frau Joe dies als Chance für Pip, Geld zu verdienen.
Cell 4: In Miss Havishams Haus spielt Pip mit ihrer Tochter Estella. Er geht für eine Weile dorthin und entwickelt schließlich Gefühle für das junge Mädchen, trotz ihrer Hohnverherrlichung.
Zelle 5: Pip beginnt Joe und seine Frau zu lügen, was er bei Miss Havisham tut. Pip ändert sich, während er kämpft, um erzogen zu werden und weniger "allgemein" für Estella.
Zelle 6: Jahre sind vergangen, Pip ist ein Lehrling zu Joe geworden und besucht die Havishams nicht mehr. Er geht zu Miss Havisham zu ihrem Geburtstag zu sehen, in der Hoffnung, Estella zu sehen, sondern stattdessen trifft ihre Familie. Miss Havisham manipuliert Pip und spielt mit seinen Emotionen, indem er persönliche Fragen über Estella stellt.
Zelle 7: Eines Tages, während Pip in der Bar bei Joe ist, erscheint ein Anwalt und fragt nach Pip. Dieser Mann erzählt Pip, dass er in einem großen Erbe benannt wurde und sofort nach London ziehen wird.
Zelle 8: In London muss Pip unterrichtet werden, um ein Gentleman zu werden. Verdächtig wird er von einem Neffen von Miss Havisham betreut. Er endet auch mit Herbert, dem Sohn seines Tutors. Diese Zufälle führen Pip zu glauben, dass Fräulein Havisham versucht, für ihn zu arrangieren, um bei Estella zu sein.
Zelle 9: Während seiner Zeit in London, wird Pip von Estella widerlegt, behandelt Joe als Bauer und wird eine feindliche Person, getrieben von Gier und Sehnsucht.
Cell 10: Dann eines Abends, während Pip zu Hause ist, hat er einen fremden Mann besuchen kommen. Der Mann offenbart seine wahre Identität als Pip-Wohltäter, Abel Magwitch, der Sträfling aus den Sümpfen. Zu dieser Zeit wird Miss Havishams Vergangenheit offenbart, und Pip schämt sich, dass sein Geld von einem Verbrecher kam und ihn zu verlassen droht.
Zelle 11: Pip geht zu Satis House, um Miss zu konfrontieren Havisham. Er ist wütend und glaubt, dass sie ihn seit Jahren damit beschäftigt hat, bei Estella zu sein, der vor kurzem herausgefunden hat, dass er einen anderen Mann heiraten soll. Dort kommt Estella in einen Kampf mit Miss Havisham, und die Wahrheit über ihre Manipulation ist offenbart.
Zelle 12: Beide Herbert und Pip haben über ihre Mittel gelebt. Pip entwirft einen Plan, um ihm zu helfen, aber er benötigt eine beträchtliche Menge Geld. Trotz seiner letzten Begegnung mit Miss Havisham geht er zu ihr, um seinen Freund vor dem Bankrott zu retten. Er vergibt seine Vergebung für ihre Hilfe. Als er abreist, fängt Miss Havisham das Kleid an. Pip versucht, es aus, so dass sie beide schwer verletzt.
Zelle 13: Pip versucht, Abel zu helfen, London zu entgehen, wenn sie erkennen, dass sie von einem seiner alten Feinde verfolgt werden. Auf der Flucht flieht ein Kampf, und Abel ist tödlich verwundet. Auf Abels Todbett hat Pip eine Epiphanie. Er lügt Abel, damit der Mensch glücklich sterben kann.
Zelle 14: Nach Abels Tod geht Pip in eine Abwärtsspirale. Er ist in über seinem Kopf mit Schulden. Seine jahrelangen jahrelangen Lebensjahre haben ihn eingeholt, und er hat einen Zusammenbruch, wenn er in das Gefängnis der Schuldner geworfen wird.
Zelle 15: Pip ist schuldig und krank. Als er erwacht, erfährt er, dass Joe alle seine Schulden bezahlt hat.
Zelle 16: In der allerletzten Szene kehrt Pip nach dem Tod von Miss Havisham zum Satis-Haus zurück, und er begegnet Estella. Gemeinsam gehen sie Händchen haltend.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein visuelles Diagramm der großen Erwartungen .
Informieren Sie sich vor dem Lesen über den historischen, sozialen und kulturellen Hintergrund des Ortes und der Zeit, die der Autor in seinem Werk dargestellt hat. Sagen Sie den Schülern, dass sich ihr Verständnis verbessert, wenn sie den Kontext verstehen. Wenn die Schüler Freunde aus dieser bestimmten Kultur haben, können sie auch mit ihnen auf respektvolle Weise darüber diskutieren.
Halten Sie Ausschau nach Themen, die über kulturelle Barrieren hinweggehen, wie zum Beispiel Konflikt, Liebe und Familie. Überlegen Sie, wie sich verschiedene kulturelle Darstellungen dieser Themen voneinander unterscheiden. Die Schüler können auch herausfinden, welche Themen in verschiedenen Kulturen am meisten diskutiert werden.
Der Vergleich der Bräuche Ihrer eigenen Kultur mit den in der Literatur beschriebenen wird Ihnen helfen, die andere besser zu verstehen. Sprechen Sie darüber, wie sich gesellschaftliche Erwartungen, Werte und Konventionen unterscheiden und gleich sind. Die Schüler können ein Thema wie „Familie“ auswählen und die Ansichten zweier verschiedener Kulturen zu diesem Thema mithilfe eines Venn-Diagramms vergleichen.
Bitten Sie die Schüler darüber nachzudenken, wie die Literatur ihnen geholfen hat, verschiedene Kulturen besser zu verstehen und wie sie ihre eigenen Überzeugungen entweder in Frage gestellt oder bestätigt hat.
Schaffen Sie eine sichere Umgebung für die Debatte, damit sich alle Teilnehmer wohl fühlen, wenn sie ihre Ideen und Standpunkte äußern. Erinnern Sie die Schüler daran, dass unterschiedliche Kulturen unterschiedliche Vorstellungen und Überzeugungen haben und dass sie dies in den Gesprächen respektieren sollten.
Im Mittelpunkt der Geschichte steht Pips Verwandlung von einem jungen, ehrgeizigen Jugendlichen zu einem weisen, selbstbewussten Erwachsenen. Seine Verbindungen, Kämpfe und Erfahrungen fördern seine persönliche Entwicklung und zwingen ihn, seine Ziele und Ideale neu zu bewerten.
Pip erfährt, dass ihm ein unbekannter Spender eine beträchtliche Geldsumme gegeben hat, die es ihm ermöglicht, nach London zu gehen und einen vornehmen Lebensstil zu führen. Er glaubt, dass Miss Havisham ihm hilft und dass sie ihn auf Estella vorbereitet.
Zunächst fühlt sich Pip durch Joes Grobheit und Ignoranz gedemütigt. Doch je älter er wird und mit Schwierigkeiten zu kämpfen hat, desto mehr lernt er Joes Großzügigkeit, Bescheidenheit und moralische Rechtschaffenheit zu schätzen. Dies spiegelt auch Pips Charakterentwicklung und seine Schuldgefühle gegenüber seinen vergangenen Taten wider.