In jedem Klassenzimmer ist Vokabular eine kritische Komponente für die Erweiterung der Schülerwissen. Eine perfekte Möglichkeit für die Schüler Vokabeln zu üben ist es, Storyboards, die die Verwendung eines Wortes in einem realen Leben Kontext zu zeigen, oder visuell darstellen die Bedeutung des Wortes zu erstellen. Wenn Schüler ein Wort definieren und es im Kontext verwenden, behalten sie es besser als Teil ihres eigenen Vokabulars.
In dieser Aktivität, zeigen die Schüler ihr Verständnis der Wortschatz Worte mit einem Frayer-Modell. Nach der Wahl eines Wortes, bieten die Schüler eine Definition, Zitat, Beispiele (Synonyme) und Nicht- Beispiele (Antonyme) des Wortes. Studenten können die Vokabeln Worte zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter, die sie durch ihre Lesung des Gedichts entdeckt haben.
N ist. Eine Linie von Leuten oder Sachen, die um einen Bereich gelegt werden, um ihn einzuschließen oder zu schützen
"Ich zerschmetterte die Kordonen um mich herum"
Barriere, Linie, Reihe, Kette, Ring, Kreis, Streikposten, schließen Sie weg
Kombinieren, desegregieren, kostenlos, beitreten, loslassen, vereinigen, freizugeben
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Frayer-Modell für eines der Vokabeln aus "Your World".
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student eine korrekte Definition für das Wort Wort und enthalten den Teil der Sprache. | Student eine korrekte Definition für das Wort Wort, aber nicht die richtige Teil der Sprache. | Student hat eine falsche Definition für das Wort Wort und / oder nicht den richtigen Teil der Sprache. |
| Zitat | Student stellte ein Zitat aus dem Text, wo das Wort verwendet wurde und dargestellt die Szene entsprechend. | Student entweder ein Angebot aus dem Text, wo das Wort verwendet wurde und dargestellt die Szene angemessen. | Student nicht bieten ein Angebot aus dem Text und die Bilder sind unklar. |
| Beispiele | Der Student brachte mindestens drei Beispiele zum Verständnis des Wortschatzes vor. | Der Student brachte zwei Beispiele zum Verständnis des Wortschatzes vor. | Der Student stellte nur ein Beispiel zur Veranschaulichung des Vokabularwortes zur Verfügung. |
| Nicht-Beispiele | Der Student stellte mindestens drei Beispiele zur Verfügung, die das Verständnis des Wortschatzes verdeutlichen. | Student stellte zwei Nichtbeispiele dar, die das Verständnis des Wortschatzes demonstrieren. | Der Student stellte nur ein Beispiel zur Veranschaulichung des Vokabulars zur Verfügung. |
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