Die Einstellung von Julie der Wölfe spielt eine wesentliche Rolle im Roman. Studenten, die dieses Buch studieren, können von der Verwendung von Storyboards profitieren, um die verschiedenen Aspekte der Einstellung und ihre Wirkung auf die Handlung und die Charaktere zu identifizieren. Erinnere die Schüler daran, dass die Einstellung den Ort, den Zeitraum und das Wetter einer Geschichte beinhaltet. Dann bitten sie, ein dreidimensionales Storyboard zu kreieren, das diese drei Komponenten der Einstellung im Roman darstellt. Unter jeder Beschreibung sollten die Schüler das Bild beschreiben und die Art und Weise erklären, wie der Aspekt der Einstellung zur Handlung oder Charakterentwicklung des Romans beiträgt.
Die Geschichte ist in den frühen 1970er Jahren gesetzt. Diese Zeit schafft einen Konflikt für Miyax, da die alten Bräuche ihres Volkes jetzt durch Modernisierung aussterben. Sogar ihr Vater, Kapugen ändert seine Lebensweise, um die Zeit zu passen.
Die Geschichte ist in der arktischen Tundra von Alaska gesetzt. Dieser Ort verleiht Miyax die Gelegenheit, viele interessante Tiere zu begegnen, darunter graue Wölfe, Karibu, Grizzlybären, Lemminge und viele Vogelarten.
Miyax bleibt für ein Jahr auf der Tundra. Während dieser Zeit reicht das Wetter von -25 ° bis 40 ° F. Die Sonne geht auch davon ab, in den Himmel die ganze Nacht zu bleiben, um für 66 Tage der Dunkelheit zu verschwinden. Das kalte Wetter ermöglicht es Miyax, auf kreative Weise zu überleben, wie zB mit Wasser getränkten Gräsern, um Eisstangen zu machen. Das ungewöhnliche Sonnenlicht macht es schwierig für Miyax, die Zeit zu messen.
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Erstellen Sie ein Storyboard, das wichtige Einstellungen in Julie of the Wolves veranschaulicht.
Klassenstufe 6-8
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe
Art der Aktivität: Einstellung Karte
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 20 Points | Entstehenden 15 Points | Anfang 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Einstellung Beschreibung | Der Schüler beschreibt effektiv die Einstellung, indem er Ort, Zeit und Atmosphäre identifiziert. | Der Schüler beschreibt zwei Elemente der Einstellung. | Der Schüler beschreibt nur einen Aspekt der Einstellung. |
| Rolle der Einstellung | Der Schüler identifiziert effektiv, wie die Einstellung zur Entwicklung von Handlung, Zeichen, Stimmung und Thema beiträgt. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung von zwei Aspekten des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. | Der Student ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung trägt zur Entwicklung eines Aspekts des Romans: Handlung, Charaktere, Stimmung oder Thema. |
| Verschiebungen im Setting | Der Student identifiziert, wie sich die Einstellung verschiebt und wie sich diese Veränderung auf Plot, Charakter, Stimmung und Thementwicklung auswirkt. | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie die Einstellung verschiebt, und die Wirkung dieser Verschiebung hat auf zwei Aspekte der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema). | Der Schüler ist in der Lage zu identifizieren, wie sich die Einstellung verschiebt und welche Wirkung diese Verschiebung auf einen Aspekt der Entwicklung des Romans (Handlung, Charakter, Stimmung oder Thema) hat. |
| Das Auftreten | Das endgültige Produkt enthält genaue visuelle Darstellungen von Einstellung und Zeichen. | Das Endprodukt demonstriert eine Bemühung, Einstellungen und Charaktere genau darzustellen, obwohl einige Aspekte verwirrend und / oder ungenau sind. | Das Endprodukt enthält irrelevante Bilder. |
| Rechtschreibung, Grammatik, Interpunktion | Das endgültige Produkt ist frei von Rechtschreibung, Zeichensetzung und grammatischen Fehlern. | Das Endprodukt enthält bis zu drei Fehler in der Rechtschreibung, Zeichensetzung oder Grammatik, die die Bedeutung des Textes nicht verändern. | Das Endprodukt enthält mehr als drei Fehler in Rechtschreibung, Interpunktion oder Grammatik. |
