Eine weitere großartige Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung von Storyboards, die Ihre Schüler bittet, Tone, Word Choice, Imagery, Style und Theme zu finden. Diese Aktivität wird als TWIST (Akronym für die obigen literarischen Elemente) bezeichnet. In einem TWIST- Schüler konzentrieren sich auf einen bestimmten Absatz oder wenige Seiten, um tiefer auf die wahre Bedeutung des Autors zu schauen.
Unter Verwendung eines beliebigen Absatzes von "Young Goodman Brown" untersuchen, darstellen, erklären und planen die Schüler, was in der Geschichte passieren wird, während sie eine gute Vorstellung vom Ton der Geschichte bekommen.
"Während er noch nach oben in den tiefen Bogen des Firmaments blickte und seine Hände zum Beten aufgehoben hatte, eilte eine Wolke, obwohl kein Wind rührte, über den Zenit und verbarg die aufhellenden Sterne. Der blaue Himmel war noch sichtbar, außer direkt über dem Kopf, wo diese schwarze Wolke Wolke schnell nach Norden fegte. Oben in der Luft, wie aus den Tiefen der Wolke, kam ein verwirrter und zweifelhafter Klang von Stimmen. Sobald der Zuhörer glaubte, er könne die Akzente der Städte unterscheiden - Menschen seiner eigenen, Männer und Frauen, sowohl fromm als auch ungöttlich, von denen viele sich am Abendtisch versammelt hatten, und andere in der Taverne umgebracht hatten. Im nächsten Augenblick, so undeutlich waren die Geräusche, bezweifelte er, ob er nur das Murmeln des alten Waldes gehört hatte, flüsternd ohne Wind. Dann kam ein stärkerer Schwall jener vertrauten Töne, die täglich im Sonnenschein im Salem-Dörfchen zu hören waren, aber bis jetzt nicht von einer Wolke der Nacht Es war eine Stimme einer jungen Frau, die Klagelieder aussandte, aber mit einem unsicheren Schmerz und für einige anflehte Gunst, die es vielleicht trauern würde, sie zu erhalten; Und die ganze unsichtbare Menge, beide Heilige und Sünder, schien sie zu ermutigen. "
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TON | Verwirrt und verwirrt: Young Goodman Brown ist verwirrt und ungläubig. Sein Glaube wird getestet, wenn er in den Kreis des Teufels geworfen wird und so viele Mitglieder seiner Gemeinde sieht, die er einmal für fromm gehalten hatte. |
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WORTWAHL | Versteckt, Wolke, schwarze Masse, verwirrt, zweifelhaft, undeutlich, murmelt, flüstert |
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BILD | "... er ... hatte seine Hände gehoben, um zu beten, eine Wolke, obwohl kein Wind rührte, eilte über den Zenit und verbarg die aufhellenden Sterne. Der blaue Himmel war noch sichtbar, außer direkt über dem Kopf, wo diese schwarze Wolke Wolke schnell nach Norden fegte. " |
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STIL | Der Erzähler verwendet besondere Bilder und Metaphern in seiner Beschreibung, um das Böse um ihn herum zu illustrieren. Obwohl er nach Gott suchte, gab es wörtliche Hindernisse, die ihn von der Güte behielten. |
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THEMA | Der Erzähler spricht von der Dunkelheit, die ihn umgibt als einen physischen Schleier aus der Güte. Die Dunkelheit, Zweifel und Angst, die er erlebt, sind eindeutig das Werk des Teufels. Das Hauptthema ist der Verlust der Unschuld. Als er sich um Gemeindemitglieder und sogar um seine eigene Frau umsieht, erkennt er, dass sein Glaube zerstört ist. |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Führen Sie eine TWIST-Analyse einer Auswahl von "Young Goodman Brown" durch. Denken Sie daran, dass TWIST für Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme steht.
Zerlegen Sie jedes Element von TWIST—Ton, Wortwahl, Bildsprache, Stil und Thema—in einfache, fokussierte Fragen für Ihre Schüler. Stellen Sie Satzanfänge oder Wortschatzbanken bereit, um ihre Antworten zu lenken und das Selbstvertrauen zu stärken.
Lesen Sie einen Absatz laut vor und denken Sie laut Ihren Prozess zur Identifizierung jedes TWIST-Elements. Heben Sie Schlüsselwörter hervor und laden Sie die Schüler ein, gemeinsam Ton, Bildsprache oder Wortwahl zu kennzeichnen.
Geben Sie den Schülern eine TWIST-Tabelle oder Vorlage, in der sie Notizen für jede Kategorie machen können. Ermutigen Sie Skizzen, Farb-Codierung oder Haftnotizen, um visuelle Lerner zu unterstützen, die Verbindungen sehen möchten.
Weisen Sie Schüler Teams zu und lassen Sie sie verschiedene Absätze oder TWIST-Elemente bearbeiten. Fördern Sie reichhaltige Diskussionen, indem die Gruppen ihre Erkenntnisse vergleichen oder vor der Klasse präsentieren.
Präsentieren Sie Schüler-Storyboards oder schriftliche Analysen an einem Bulletin-Board oder einer digitalen Plattform. Ermutigen Sie die Schüler, ihre Entscheidungen zu erklären und von den Interpretationen ihrer Mitschüler zu lernen.
Eine TWIST-Analyse ist eine Lesestrategie, bei der Schüler einen Textabschnitt untersuchen, um Ton, Wortwahl, Bildlichkeit, Stil und Thema zu identifizieren. Dies hilft, die Absicht des Autors und literarische Techniken tiefer zu verstehen.
Um eine TWIST-Analyse bei "Young Goodman Brown" durchzuführen, wähle einen Absatz und identifiziere jedes Element: Beschreibe den Ton, hebe wichtige Wortentscheidungen hervor, notiere lebendige Bildlichkeit, analysiere den Stil des Autors und erkläre das Thema. Nutze diese Einsichten, um die tiefere Bedeutung der Geschichte zu diskutieren.
Beispiele für Bildlichkeit in "Young Goodman Brown" sind Beschreibungen wie "eine Wolke... verbarg die leuchtenden Sterne" und "die schwarze Masse der Wolken... zog schnell nach Norden", wodurch eine lebendige, unheilvolle Szene entsteht.
Der Verlust der Unschuld ist zentral in "Young Goodman Brown", weil er zeigt, wie Goodmans Glaube erschüttert wird, wenn er die Dunkelheit in seiner Gemeinschaft entdeckt, was ihn dazu bringt, Vertrauen und Güte in Frage zu stellen.
Schritte für eine TWIST-Aktivität: 1) Wähle einen Abschnitt, 2) Analysiere ihn auf Ton, Wortwahl, Bildlichkeit, Stil und Thema, 3) Erstelle visuelle oder schriftliche Darstellungen, 4) Schreibe Erklärungen, und 5) Überarbeite und korrigiere deine Arbeit vor der Abgabe.