Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die hervorhebt, was sie über den Inka gelernt haben . Ihre Storyboards enthalten den Standort, die Umgebung und die verfügbaren natürlichen Ressourcen sowie deren Verwendung als Lebensmittel und zur Erstellung von Werkzeugen, Kleidung und Gebäuden. Die Schüler können auch alle kulturellen oder religiösen Praktiken der Inkas, Errungenschaften der Inkas, Regierung, soziale Struktur oder andere interessante Informationen, die sie gelernt haben, einbeziehen. Die Schüler können die bereitgestellte Vorlage verwenden, aber auch Zellen hinzufügen oder löschen und die Überschriften nach Bedarf ändern. Die Schüler werden dann eine Beschreibung und eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen beifügen. Dies kann eine großartige Aktivität sein, die als Vorbewertung oder nach der Einheit durchgeführt werden kann, um zu sehen, was die Schüler gelernt haben.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die das Leben und die Traditionen der Inka beschreibt.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Schreiben Sie eine 1-3-Satzbeschreibung für jede Zelle.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Kategorie mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen darstellt.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Anforderungen: Standort, Umwelt (physische Merkmale und Klima), natürliche Ressourcen, nützliche Werkzeuge und Gegenstände aus natürlichen Ressourcen, einschließlich Kleidung und Gebäude, Errungenschaften und kulturelle Praktiken.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Fakten | Text und Bilder enthalten eine klare Erklärung der 8 Kategorien, die in der Vorlage bereitgestellt werden. | Text und Bilder enthalten eine Erklärung der Kategorien, aber die Erklärung kann ungenau sein oder einige Ungenauigkeiten enthalten. | Text und Bilder erklären keine wichtigen Fakten. Informationen fehlen meist oder sind ungenau. |
| Storyboard-Bilder und Aufwand | Der Schüler zeigt sich deutlich bemüht, die Fakten durch geeignete Szenen, Charaktere, Gegenstände, Symbole oder Infografiken zu vermitteln. Illustrationen zeigen deutlich, dass Zeit, Sorgfalt und Mühe investiert wurden. | Der Schüler versucht, Fakten durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlen einige Details. | Der Student vermittelt Tatsachen nicht klar und die Darstellungen sind ungenau oder unangemessen. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet vorbildliche Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Der Schüler macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
So Erstellen Sie Spinnenkarten mit Storyboard That
Besprechen Sie Spinnenkarten
Besprechen Sie mit den Schülern das Konzept der Spinnenkarten und erklären Sie ihnen, warum diese Karten verwendet werden. Erklären Sie ihnen, dass diese Karten visuelle Darstellungen der Ideen und Informationen sind und wie wir diese Dinge miteinander verbinden können.
Zeigen Sie Einige Beispiele
Bevor die Schüler mit der Arbeit an ihren eigenen Karten beginnen können, zeigen Sie ihnen einige Beispiele, die ihnen bei der Analyse helfen, wie diese Karten erstellt werden und welche Art von Informationen sie einbeziehen. Lehrer können auch einige animierte Videos zeigen, die erklären, wie man Spinnenkarten für ein bestimmtes Thema wie „Das dunkle Zeitalter“ oder das „Römische Reich“ erstellt.
Wählen Sie Eine Idee aus und Diskutieren Sie sie
Sobald sich die Schüler über das Konzept im Klaren sind, können sie jede Idee oder jedes Thema auswählen, das sie interessant finden, um eine Spinnenkarte zu erstellen. Sobald die Schüler das von ihnen verwendete Konzept festgelegt haben, sollten sie die Art der Informationen besprechen, die sie einbeziehen werden. Wenn Schüler beispielsweise eine Spinnenkarte für die Inka-Zivilisation erstellen möchten, können sie Informationen zu Kultur, Religion, Sprache, Ressourcen, Kleidung, Aussehen usw. hinzufügen
Wählen Sie die Vorlage und die Zellen aus
Helfen Sie den Schülern, sich bei Storyboard That anzumelden oder sich anzumelden. Die Schüler können eine Vorlage für die Spinnenkarten suchen und auswählen und so viele Zellen einbinden, wie sie möchten. Wenn sie beispielsweise nur an Kultur, Kleidung und Schmuck arbeiten möchten, können sie drei Spinnenzellen hinzufügen und diese durch Linien verbinden, nachdem sie die erforderlichen Informationen hinzugefügt haben.
Fügen Sie Sowohl Illustrationen als Auch Text Hinzu
Ermutigen Sie Ihre Schüler, ihre Spinnenkarten sowohl mit Text als auch mit Bildern individuell anzupassen. Bilder können das Verständnis verstärken, indem sie als visuelle Hinweise dienen. Nachdem die Schüler mit der Organisation der Informationen auf ihren Karten fertig sind, können sie diese herunterladen oder einen Digitaldruck erhalten, um ihn im Klassenzimmer aufzuhängen.
Frequently Asked Questions about Inca Culture
Was waren die wichtigsten Städte der Inka-Zivilisation?
Die Hauptstadt des Inka-Reiches und seine bekannteste Stadt war Cusco. Weitere bemerkenswerte Städte waren Chan Chan (im heutigen Norden Perus), Machu Picchu, Ollantaytambo und Ollantaytambo, das ursprünglich von der Chim-Zivilisation gegründet, aber schließlich in das Inka-Reich integriert wurde.
Was waren die größten architektonischen Errungenschaften der Inkas?
Die Genauigkeit und die Verwendung großer Steine, die ohne Mörtel zusammengesetzt wurden, machen die Inka-Architektur berühmt. Machu Picchu, ein komplexes Straßennetz und atemberaubende Gebäude wie der Sonnentempel von Cusco sind Beispiele für bemerkenswerte Errungenschaften.
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