Es gibt viele interessante Maya-Städte, Stätten, religiöse Praktiken und Führer, die Studenten für ein Posterprojekt recherchieren könnten. Dieses Poster konzentriert sich auf die berühmte Maya-Stadt Chichen Itza. Die Schüler werden diese faszinierende Stadt erforschen und mindestens vier Fakten finden, um die Blasen zu füllen . Dann können sie das bereitgestellte Kunstwerk verwenden, um eine Szene zu erstellen! Ihre fertigen Poster konnten digital präsentiert, ausgedruckt, um sie einem Portfolio hinzuzufügen, oder im Raum herumhängen.
Es stehen viele Postervorlagen zur Auswahl, wenn die Schüler mit einem anderen Layout beginnen oder ihr Poster zu einem anderen Thema fertigstellen möchten. Lehrer können dem Beispiel mehrere Vorlagen hinzufügen, um eine gewisse Struktur bereitzustellen, oder die Schüler auf die Vorlagenseite leiten, um sie selbst auszuwählen. Sie können auch die vorhandene Vorlage bearbeiten und nach Bedarf Grafiken für verschiedene Gerüste hinzufügen oder entfernen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erforschen Sie die faszinierende Stadt Chichen Itza. Füllen Sie das Poster mit mindestens vier interessanten Fakten aus und erstellen Sie eine dekorative Szene!
Anleitung für Schüler:
Anforderungen: Vier Fakten und eine Szene mit mindestens 5 Assets.
Besprechen Sie mit den Schülern ihre Vorstellung von interessanten Fakten. Einige Schüler finden die landwirtschaftlichen und Bewässerungsinnovationen der Maya vielleicht interessant, während andere sie langweilig finden. Sagen Sie den Schülern, dass die interessanten Fakten diejenigen sind, die zu diesem Zeitpunkt seltsam oder unheimlich erscheinen und mit ihren Interessen korrelieren.
Ermutigen Sie Studierende, wissenschaftliche Bibliotheken und öffentliche Bibliotheken für physische Materialien zu nutzen und wissenschaftliche Online-Datenbanken wie JSTOR und Google Scholar für wissenschaftliche Arbeiten und Veröffentlichungen zu nutzen. Lehrer können Bibliotheksbesuche für Schüler organisieren und sie ermutigen, in ihrer Freizeit vorbeizuschauen, um Informationen aus Ressourcen zu sammeln, die online nicht verfügbar sind.
Stellen Sie den Studierenden eine Liste vertrauenswürdiger Websites zur Verfügung, einschließlich derer, die von Universitäten, der Smithsonian Institution und National Geographic betrieben werden, und raten Sie ihnen gleichzeitig davon ab, Wikipedia oder andere Quellen zu nutzen, ohne dass ihre akademische Arbeit glaubwürdig ist. Bitten Sie die Schüler, nach Dingen zu suchen, die sie am faszinierendsten oder interessantesten finden.
Bitten Sie die Schüler, Informationsblätter oder Notizkarten für alle interessanten Informationen anzufertigen, auf die sie stoßen. Auf jeder Karte muss angegeben sein, woher sie stammt und eine prägnante Erklärung enthalten sein. Die Schüler können diese Blätter für später speichern, sodass sie alle interessanten Informationen und ihre glaubwürdigen Quellen für die spätere Verwendung an einem Ort haben.
Bitten Sie die Schüler, alle interessanten Fakten, die sie über die Maya-Zivilisation herausgefunden haben, auf ansprechende und innovative Weise mit ihren Klassenkameraden zu teilen. Sie können eine Tabelle mit Zeichnungen der Fakten erstellen oder digitale Illustrationen anfertigen, um ihre Ergebnisse zu präsentieren.
Umweltaspekte hatten einen großen Einfluss auf die Maya-Zivilisation. Für die Landwirtschaft passten sie sich einer Vielzahl von Topografien und religiösen Ritualen an und nutzten oft natürliche Elemente wie Cenoten.
Zu den interessanten Fakten über die Maya-Zivilisation gehören der Tzolk'in, ein 260-tägiger Zeremonienkalender, und der Haab, ein 365-tägiger Sonnenkalender, die nur zwei der vielen Kalender der Mayas waren. Sie hatten die Fähigkeit, Himmelsereignisse wie Finsternisse richtig vorherzusagen. Die Maya waren für ihre exquisiten Keramiken, Skulpturen und Gemälde bekannt und waren versierte Kunsthandwerker. In ihren Kunstwerken stellten sie häufig Bilder aus dem täglichen Leben, religiösen Ritualen und historischen Ereignissen dar. Die farbenfrohe Kleidung der Maya bestand aus Baumwolle oder anderen Naturfasern. Neben Schmuck, Tätowierungen und Körperbemalung schmückten sie sich auch selbst.