Überblick Über den Unterrichtsplan
Pyramiden von Zahl und Biomasse werden auch verwendet, um Lebensmittelketten detaillierter zu studieren. Biomasse ist die Menge an lebendigem Material in jeder trophischen Phase. Sie würden erwarten, dass auf jeder Stufe zu reduzieren, wie Energie zwischen jeder Stufe verloren geht. Sie würden erwarten, dass die Stäbe einer Pyramide von Biomasse in jeder Phase schmaler werden. Die Stäbe auf einer Pyramide von Zahlen können in jeder Stufe nicht schmaler werden, da die Stäbe die Anzahl der Organismen in jedem Stadium darstellen. Ein Baum zum Beispiel ist sehr groß und hat eine große Biomasse, obwohl es nur ein einziger lebender Organismus ist.
Die Verwendung von Diagrammen zur Beschreibung von Nahrungsmittelketten kann viele Vorteile beim Verständnis der Transfers in der Energie zwischen jedem trophischen Niveau haben. In dieser Aktivität haben Ihre Schüler eine Pyramide von Zahlen und eine Pyramide von Biomasse für verschiedene Lebensmittelketten.
Diese Aktivität betrachtet die allgemeinen Trends in den Pyramidenformen und ist nicht entworfen, um Kursteilnehmer zu erhalten, die die Graphen genau zeichnen. Sie könnten Studenten bekommen, um Daten online zu finden und zeichnen Sie die Charts genauer mit Graphenpapier.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, um zu zeigen, wie wir bestimmte Nahrungsketten mit Diagrammen darstellen können. Die beiden Diagramme, die wir verwenden werden, heißen Zahlenpyramide und Biomassepyramide.
- Schauen Sie sich die Nahrungsketten in der ersten Spalte an. Sie sind Eiche → Blattlaus → Marienkäfer → Spatz und Gras → Raupe → Bluebird.
- Verwenden Sie diese Informationen, um eine Zahlenpyramide und eine Biomassepyramide zu erstellen. Sie sollten dies tun, indem Sie Rechtecke verwenden.
- Sie müssen die Bänder der Pyramide nicht genau auf die richtige Größe bringen.
- Um dies zu vereinfachen, aktivieren Sie "Rasterlinien", indem Sie unten auf der Seite auf erweiterte Optionen klicken.
Unterrichtsreferenz
Bewertungsraster für Studierende
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 16 Points | Anfang 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Pyramiden von Zahlen | Sowohl die Pyramiden der Zahlen sind richtig und maßstäblich gezeichnet. Sie sind beide beschriftet. | Eine der Pyramiden der Zahlen ist richtig und maßstäblich gezeichnet. Einer ist beschriftet. | Keiner der Pyramiden von Zahlen wird richtig und maßstäblich gezeichnet. Keiner von ihnen ist beschriftet. |
| Pyramiden von Biomasse | Sowohl die Pyramiden der Biomasse sind richtig und maßstäblich gezeichnet. Sie sind beide beschriftet. | Eine der Pyramiden der Biomasse wird richtig und maßstäblich gezeichnet. Einer ist beschriftet. | Keiner der Pyramiden der Biomasse wird richtig und maßstäblich gezeichnet. Keiner von ihnen ist beschriftet. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Überblick Über den Unterrichtsplan
Pyramiden von Zahl und Biomasse werden auch verwendet, um Lebensmittelketten detaillierter zu studieren. Biomasse ist die Menge an lebendigem Material in jeder trophischen Phase. Sie würden erwarten, dass auf jeder Stufe zu reduzieren, wie Energie zwischen jeder Stufe verloren geht. Sie würden erwarten, dass die Stäbe einer Pyramide von Biomasse in jeder Phase schmaler werden. Die Stäbe auf einer Pyramide von Zahlen können in jeder Stufe nicht schmaler werden, da die Stäbe die Anzahl der Organismen in jedem Stadium darstellen. Ein Baum zum Beispiel ist sehr groß und hat eine große Biomasse, obwohl es nur ein einziger lebender Organismus ist.
Die Verwendung von Diagrammen zur Beschreibung von Nahrungsmittelketten kann viele Vorteile beim Verständnis der Transfers in der Energie zwischen jedem trophischen Niveau haben. In dieser Aktivität haben Ihre Schüler eine Pyramide von Zahlen und eine Pyramide von Biomasse für verschiedene Lebensmittelketten.
Diese Aktivität betrachtet die allgemeinen Trends in den Pyramidenformen und ist nicht entworfen, um Kursteilnehmer zu erhalten, die die Graphen genau zeichnen. Sie könnten Studenten bekommen, um Daten online zu finden und zeichnen Sie die Charts genauer mit Graphenpapier.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, um zu zeigen, wie wir bestimmte Nahrungsketten mit Diagrammen darstellen können. Die beiden Diagramme, die wir verwenden werden, heißen Zahlenpyramide und Biomassepyramide.
- Schauen Sie sich die Nahrungsketten in der ersten Spalte an. Sie sind Eiche → Blattlaus → Marienkäfer → Spatz und Gras → Raupe → Bluebird.
- Verwenden Sie diese Informationen, um eine Zahlenpyramide und eine Biomassepyramide zu erstellen. Sie sollten dies tun, indem Sie Rechtecke verwenden.
- Sie müssen die Bänder der Pyramide nicht genau auf die richtige Größe bringen.
- Um dies zu vereinfachen, aktivieren Sie "Rasterlinien", indem Sie unten auf der Seite auf erweiterte Optionen klicken.
Unterrichtsreferenz
Bewertungsraster für Studierende
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 16 Points | Anfang 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Pyramiden von Zahlen | Sowohl die Pyramiden der Zahlen sind richtig und maßstäblich gezeichnet. Sie sind beide beschriftet. | Eine der Pyramiden der Zahlen ist richtig und maßstäblich gezeichnet. Einer ist beschriftet. | Keiner der Pyramiden von Zahlen wird richtig und maßstäblich gezeichnet. Keiner von ihnen ist beschriftet. |
| Pyramiden von Biomasse | Sowohl die Pyramiden der Biomasse sind richtig und maßstäblich gezeichnet. Sie sind beide beschriftet. | Eine der Pyramiden der Biomasse wird richtig und maßstäblich gezeichnet. Einer ist beschriftet. | Keiner der Pyramiden der Biomasse wird richtig und maßstäblich gezeichnet. Keiner von ihnen ist beschriftet. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Anleitungen zur Zahlenpyramide und Biomassepyramide
Wie kann man Schülern helfen, Pyramiden von Zahlen und Biomasse kritisch zu interpretieren?
Führen Sie die Schüler an, um zu analysieren, was jede Ebene der Pyramide darstellt und wie sie mit dem Energietransfer im Ökosystem zusammenhängt. Ermutigen Sie sie, darüber nachzudenken, warum bestimmte Ebenen ungewöhnlich aussehen könnten (wie ein großer Produzent oder viele kleine Verbraucher), und diskutieren Sie reale Beispiele, um das Verständnis zu vertiefen.
Ermutigen Sie die Schüler, ‘warum’ bei Pyramidenformen zu fragen
Fordern Sie die Schüler auf, zu hinterfragen, warum manche Pyramiden nicht perfekt geformt sind. Diskutieren Sie Faktoren wie die Größe der Organismen, Reproduktionsraten und Energieverluste, die die Pyramidenstruktur beeinflussen.
Verwenden Sie Beispiele von Nahrungsnetzen, um das Lernen zu vertiefen
Präsentieren Sie ein einfaches Nahrungsnetz und lassen Sie die Schüler vorhersagen, wie sich die Pyramide verändern würde, wenn ein Organismus hinzugefügt oder entfernt wird. Dies hilft, zu verdeutlichen, wie vernetzt die Ökosysteme sind und welchen Einfluss dies auf den Energiefluss hat.
Fördern Sie die kooperative Analyse durch Gruppendiskussionen
Organisieren Sie kleine Gruppen, um ihre Pyramiden und Überlegungen zu vergleichen. Ermutigen Sie die Schüler, ihre Gedanken zu erklären und respektvoll die Interpretationen anderer herauszufordern, um tiefere Einblicke zu gewinnen.
Verbinden Sie Pyramidenkonzepte mit lokalen Umgebungen
Bitten Sie die Schüler, eine Nahrungskette in Ihrem Schulhof oder Ihrer Gemeinschaft zu recherchieren oder zu beobachten. Lassen Sie sie eine Zahl- und Biomassepyramide basierend auf echten Beobachtungen erstellen, um die Lektion relevanter und einprägsamer zu machen.
Häufig gestellte Fragen zur Zahlenpyramide und zur Biomassepyramide
Was ist der Unterschied zwischen einer Zahlpyramide und einer Biomasspyramide?
Eine Zahlpyramide zeigt die Anzahl der Organismen auf jeder trophischen Ebene, während eine Biomasspyramide die Gesamtmasse der lebenden Organismen auf jeder Ebene darstellt. Biomasspyramiden sind typischerweise an den oberen Ebenen schmaler, was den Energieverlust widerspiegelt, während Zahlenpyramiden aufgrund unterschiedlicher Organismengrößen nicht immer diese Form haben.
Wie zeichnet man eine Zahlpyramide für eine Nahrungskette?
Um eine Zahlpyramide zu zeichnen, listet man jeden Organismus in der Nahrungskette als Ebene auf und verwendet Rechtecke, um ihre Populationsgröße darzustellen. Die Basis bildet der Produzent, und jeder Schritt nach oben stellt den nächsten Konsumenten dar. Die Breite des Rechtecks spiegelt die Anzahl der Organismen auf dieser Ebene wider.
Warum werden Biomasspyramiden an jeder Stufe normalerweise schmaler?
Biomasspyramiden werden schmaler, weil Energie bei jedem trophischen Niveau durch Atmung, Bewegung und Abfall verloren geht. Dadurch steht weniger lebendes Material zur Unterstützung der nächsten Ebene zur Verfügung.
Kannst du ein Beispiel für eine Nahrungskette und ihre Zahlpyramide geben?
Für die Nahrungskette Eiche → Blattlaus → Marienkäfer → Spatz könnte die Zahlpyramide eine einzelne Eiche an der Basis, viele Blattläuse, die daran fressen, weniger Marienkäfer, die die Blattläuse fressen, und noch weniger Spatzen, die die Marienkäfer jagen, zeigen.
Was sind die Vorteile der Verwendung von Pyramiden zum Studium von Nahrungsketten im Unterricht?
Pyramiden helfen Schülern, den Energiefluss und die Populationsstruktur in Ökosystemen visuell zu verstehen. Sie erleichtern das Verständnis, wie Energie und Biomasse in jedem trophischen Niveau abnehmen, und ermöglichen die Erkennung von Trends in Nahrungsketten.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Nahrungskette
- Aphid • Arenamontanus • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Bluebird • dc_gardens • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caterpillar • tess/ • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- grass • AaronLeavy • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ladybug • kellimatthews • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sparrow • barryskeates • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Worcestershire - Martley - Oak tree • muffinn • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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