Bei dieser Aktivität entscheiden die Schüler, in welcher Sichtweise der Erzähler spricht. Mit Hilfe eines Storyboards können die Schüler die textlichen Beweise zeigen und sie auch veranschaulichen. Poppleton im Winter wird in der Third-Person-Sicht erzählt. Schreiben aus der Sicht der dritten Person verwendet den Namen des Charakters oder der Pronomen wie er, sie, es oder sie beschreiben den Hauptcharakter.
In diesem Beispiel-Storyboard werden drei Zitate aus der Story verwendet. Abhängig von der Stufe Ihrer Klasse möchten Sie vielleicht nur ein Beispiel.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das den Blick auf Poppleton im Winter zeigt.
Beginne deinen Unterricht mit dem Vorlesen einer kurzen Geschichte und mache eine Pause, um die Schüler zu fragen, wer die Geschichte erzählt. Verwende verschiedene Stimmen oder Requisiten, um Änderungen in der Erzählung hervorzuheben. Dies hilft den Schülern, aktiv zuzuhören und Hinweise zum Blickwinkel zu erkennen.
Zeige einen Textauszug und unterstreiche Pronomen oder Charakternamen als Klasse. Diskutiere, wie diese Wörter offenbaren, wer die Geschichte erzählt. Dieser kooperative Ansatz fördert das Vertrauen und modelliert analytisches Denken.
Weise die Schüler an, eine schnelle Beschreibung eines vertrauten Ereignisses aus der Ich-Form und dann aus der dritten Person zu schreiben. Vergleiche die Ergebnisse in der Klasse, um das Verständnis zu stärken und Unterschiede in Sprache und Perspektive hervorzuheben.
Bitte die Schüler, ihre geschriebenen Absätze mit einem Partner auszutauschen. Jeder Partner erkennt, welcher Blickwinkel verwendet wurde, und gibt Rückmeldung. Diese Peer-Review-Aktivität erhöht die Beteiligung und festigt das Lernen durch Zusammenarbeit.
Fördere eine kurze Diskussion, bei der die Schüler teilen, was herausfordernd oder spaßig war beim Wechsel des Blickwinkels. Hebe wichtige Erkenntnisse hervor und ermutige die Schüler, nach Hinweisen auf den Blickwinkel in zukünftigen Texten zu suchen.
Poppleton im Winter wird aus einer Dritte-Person-Perspektive erzählt. Der Erzähler beschreibt Poppleton mit Pronomen wie "er" und bezieht sich auf die Figur mit Namen, anstatt "ich" oder "wir" zu verwenden.
Schüler können die Perspektive des Erzählers erkennen, indem sie nach Hinweisen im Text suchen, wie zum Beispiel ob der Erzähler "er," "sie" oder den Namen der Figur (Dritte-Person) benutzt im Gegensatz zu "ich" oder "wir" (Erste-Person).
Eine einfache Aktivität besteht darin, dass Schüler ein Storyboard erstellen, das Zitate zeigt, die die Perspektive der Geschichte offenbaren, und dann jedes Zitat illustrieren. Dies stärkt das Verständnis für das Konzept visuell und schriftlich.
Die Perspektive in der dritten Person ermöglicht es den Lesern, die Handlungen und Gefühle des Hauptcharakters aus einer Außensicht zu beobachten, was den Schülern beim Verständnis von Geschichtenerzählen und Empathie helfen kann.
Beispiele sind Zeilen wie “Aber Poppleton hörte keinem von ihnen zu. Er liebte Eiszapfen.” Diese Sätze verwenden den Namen der Figur und "er" um die Erzählung in der dritten Person zu zeigen.