Zeitleisten sind ein hilfreiches Werkzeug für Schüler, um die Abfolge von Ereignissen sowie Ursache und Wirkung während eines bestimmten Zeitraums in der Geschichte zu sehen. Wenn Sie den Schülern ein Bild mit jedem Datum und Namen der Veranstaltung geben, können die Schüler die Details, die Bedeutung und die Auswirkungen der Veranstaltung besser verstehen und sich daran erinnern. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Zeitleiste mit 5 bis 10 Ereignissen, die für die Schaffung, den Fortbestand und die Abschaffung der Sklaverei von entscheidender Bedeutung waren. In dieser Zeitleiste werden Bilder und prägnanter Text verwendet, um die wichtigsten Ereignisse und Gesetze zu beschreiben, die für die Geschichte der Institution der Sklaverei wichtig waren. warum es so lange dauerte und wie es schließlich zu Ende ging.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Timeline-Layout ein Timeline-Poster erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg integriert werden soll. Sie können dieser Aufgabe mehr als eine Vorlage hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten, und die Anweisungen entsprechend aktualisieren.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Zeitleiste der wichtigsten Ereignisse und Gesetze, die für die Geschichte der Sklaverei in Amerika wichtig waren.
Anleitung für Schüler:
Anforderungen: Fügen Sie mindestens fünf Ereignisse ein, einschließlich Daten und Beschreibungen.
Vertiefen Sie das Verständnis der Schüler, indem Sie originale historische Dokumente, wie Briefe, Plakate oder Zeitungsartikel, die mit jedem Zeitevent verbunden sind, verwenden. Dieser Ansatz hilft den Schülern, echte Stimmen aus der Ära zu analysieren und Geschichte durch authentische Perspektiven zu sehen.
Wählen Sie Materialien, die lesbar und relevant für Ihre Klassenstufe sind. Kurze Auszüge, Bilder oder vereinfachte Dokumente eignen sich am besten für die Klassen 2–8. Überprüfen Sie alle Inhalte auf sensible Sprache oder Themen und geben Sie bei Bedarf Kontext.
Führen Sie eine geführte Lesung eines Primärdokuments gemeinsam durch. Bitten Sie die Schüler, zu beobachten, zu reflektieren und Fragen zu stellen zum Dokument. Zeigen Sie, wie man Hinweise zum Autor, Zweck und Botschaft findet, indem Sie laut denken und leitende Fragen stellen.
Lassen Sie die Schüler jedes Ereignis auf ihrer Zeitleiste mit einem passenden Dokument abgleichen. Fordern Sie sie auf, kurz zu erklären, wie das Dokument mit dem Ereignis verbunden ist oder was es über diesen Moment in der Geschichte verrät.
Bitten Sie die Schüler, ihre Zeitleisten und Dokumente zu präsentieren. Ermutigen Sie zur Diskussion, was sie aus den Quellen gelernt haben und wie verschiedene Perspektiven die Geschichte der Sklaverei in Amerika geprägt haben.
Zentrale Ereignisse sind die Ankunft der versklavten Afrikaner im Jahr 1619, Gesetze wie der Virginia Slave Codes (1705), große Aufstände (wie Nat Turners im Jahr 1831), die Emanzipationsproklamation (1863) und die Verabschiedung des 13. Amendments im Jahr 1865. Frühe anti-sklavereibewährten Handlungen und bedeutende Gerichtsfälle bieten den Schülern einen umfassenden Einblick.
Ermutigen Sie die Schüler, 5-10 Schlüsselerignisse auszuwählen, knappe Beschreibungen zu verwenden und Bilder oder Zeichnungen für jedes Ereignis hinzuzufügen. Vorlagen oder Poster-Layouts können Struktur bieten, und kollaborative Galeriebänge vertiefen das Verständnis.
Zeitleisten helfen den Schülern, die Abfolge der Ereignisse zu visualisieren, Ursache und Wirkung zu verstehen und sich an wichtige Daten und Gesetze zu erinnern. Sie zerlegen komplexe Geschichte in verdauliche Teile, was es jungen Lernenden erleichtert, sie zu erfassen.
Die Sklaverei endete in den USA nach vielen Jahren des Kampfes, mit der Emanzipationsproklamation, die 1863 viele Versklavte befreite, und dem 13. Amendement, das 1865 die Sklaverei offiziell abschaffte, kurz nach dem Bürgerkrieg.
Versuchen Sie, Zeitleistenposter für Präsentationen zu erstellen, digitale Tools für interaktive Zeitleisten zu nutzen oder eine Galeriemarsch zu veranstalten, bei der die Schüler ihre Zeitleisten präsentieren. Diese Ansätze binden die Schüler ein und unterstützen verschiedene Lernstile.