In Spanisch gibt es viele Situationen, in denen Infinitive verwendet werden müssen. Dies zu erkennen, ist für die Lernenden oft schwierig, und wenn sie mit einem reflexiven Verb kompiliert werden, finden Schüler das Thema oft noch schwieriger. Diese einfache Storyboard-Übung soll den Schülern helfen, diese Instanzen der Infinitiv-Anwendung zu praktizieren, indem sie jeweils originale Beispiele in Verbindung mit einem reflexiven Verb erstellen.
Nachfolgend finden Sie eine Liste von gebräuchlichen Begriffen, mit denen Infinitive verwendet werden müssen, wenn ihnen ein Verb folgt:
| Infinitiv | Ud./Él/Ella |
|---|---|
| Después de | Nach |
| Antes de | Vor |
| Tener que | Müssen |
| Ir a | Zu gehen |
| Para | Damit |
| Acabar de | Nur haben |
Die obigen Beispiele müssen von Infinitiven gefolgt werden (wenn sie von Verben gefolgt werden), aber bei reflexiven Verben muss der Schüler zusätzlich das Reflexivpronomen berücksichtigen. Der Schüler muss also mit Infinitiven das entsprechende Reflexivpronomen (me, te, se, nos, os, se) üben.
Lassen Sie die Schüler ein Raster-Storyboard erstellen, indem Sie die erste Spalte entsprechend der Infinitiv-Situation beschriften, die sie rechts zeigen. In der zweiten Spalte sollten die Schüler einen Originalsatz vorlegen, der das Infinitivbeispiel mit einem Reflexiv zeigt. Es kann hilfreich sein, dass die Schüler auch die Veränderung demonstrieren, die mit dem Reflexivpronomen in der ersten Spalte einhergeht, wie im nachfolgenden Storyboard-Beispiel gezeigt.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Beginnen Sie damit, reflexive Verb-Infinitive mit den täglichen Routinen zu verbinden, die Ihre Schüler kennen, z.B. sich für die Schule fertig machen oder ins Bett gehen. Es relatable zu machen hilft den Schülern, den praktischen Nutzen zu sehen und sich die Formen zu merken!
Bitten Sie die Schüler, ihre morgendlichen oder abendlichen Routinen auf Englisch aufzulisten, und führen Sie sie dann an, jede Aktivität ins Spanische mit reflexiven Verben und Infinitiven zu übersetzen. Heben Sie die richtige Platzierung der reflexiven Pronomen hervor für jedes Beispiel.
Geben Sie den Schülern Satzanfänge wie ‘Antes de’ oder ‘Después de’ und lassen Sie sie die Sätze mit reflexiven Infinitiven vervollständigen, z.B. ‘Antes de ducharme’. Ein paar laut vorlesen, um das Selbstvertrauen zu stärken.
Paare die Schüler und lasse sie kurze Dialoge über ihre Routinen mit reflexiven Infinitivkonstruktionen erstellen. Interaktives Üben fördert das Verständnis und die Behaltung.
Beginnen Sie die Stunde mit einer einminütigen Aufgabe: Schüler schreiben oder sagen einen Satz mit einem Zielausdruck (z.B. ‘Tener que’ + reflexives Infinitiv). Konstante Wiederholung fördert die Automatisierung.
Reflexive Verben im Spanischen sind Handlungen, die man an sich selbst ausführt, und benötigen ein reflexives Pronomen (me, te, se, nos, os, se). Wenn sie mit Infinitiven (nicht konjugierte Verben) kombiniert werden, wird das reflexive Pronomen ans Ende des Infinitivs angehängt oder vor das konjugierte Verb gesetzt, passend zum Subjekt.
Nach Ausdrücken wie 'tener que' (müssen) oder 'ir a' (gehen zu), verwendet man die Infinitiv-Form des reflexiven Verbs und hängt das Reflexivpronomen an oder setzt es vor das Verb, um mit dem Subjekt übereinzustimmen. Beispiel: tengo que lavarme (ich muss mich waschen).
Eine schnelle Aktivität besteht darin, die Schüler eine Storyboard-Gitter erstellen zu lassen, in der jede Zeile mit einer Infinitivphrase (wie 'antes de') beschriftet wird und sie originale Sätze schreiben, die diese Phrase mit einem reflexiven Verb und dem richtigen Pronomen kombinieren.
Reflexive Pronomen müssen mit dem Subjekt übereinstimmen, auch wenn sie mit Infinitiven verwendet werden. Das Pronomen zeigt wer die Handlung an sich selbst ausführt, daher ändert es sich (me, te, se usw.) je nach Subjekt des Satzes.
Gängige Phrasen sind después de (nach), antes de (vor), tener que (müssen), ir a (gehen zu), para (um zu), und acabar de (gerade getan haben). Jede muss von einem Infinitiv gefolgt werden, und wenn reflexiv, wird das richtige Pronomen verwendet.