Diskussions-Storyboards sind eine großartige Möglichkeit, Ihre Schüler dazu zu bringen, über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen! Sie ermöglichen es den Studierenden, unterschiedliche Standpunkte respektvoll und kooperativ zu kritisieren und zu bewerten. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um herauszufinden, was die Schüler bereits über das Thema wissen, welche Fragen sie haben, und um eventuelle Missverständnisse der Schüler auszuräumen. Das Diskussions-Storyboard kann als PowerPoint-Präsentation heruntergeladen, ausgedruckt oder digital angezeigt werden und dient als visueller Leitfaden, auf den sich die Schüler beziehen können, während sie durch die Einheit gehen.
Lehrer möchten vielleicht, dass die Schüler gemeinsam am Diskussions-Storyboard arbeiten, was mit der Storyboard That 's Real Time Collaboration-Funktion möglich ist! Mit Real Time Collaboration können die Schüler gleichzeitig am selben Storyboard arbeiten, was perfekt für diese Lektion ist! Wie Lehrer wissen, ermöglicht die Zusammenarbeit bei Aufgaben den Schülern, auf einer tieferen Ebene zu denken und gleichzeitig ihre Kommunikations- und Problemlösungsfähigkeiten zu verbessern. Die Zusammenarbeit kann auch dazu beitragen, die Zeit zu verkürzen, die zum Fertigstellen eines Storyboards benötigt wird. Obwohl die Anzahl der Benutzer, die gleichzeitig an einem Storyboard arbeiten können, unbegrenzt ist, empfehlen wir für eine optimale Leistung fünf Benutzer oder weniger. Alle unsere Zuweisungen sind standardmäßig individuell. Um diese Unterrichtsstunde kollaborativ zu gestalten, müssen Lehrer die Zusammenarbeit für die Aufgabe auf der Registerkarte „Aufgabe bearbeiten“ aktivieren.
Lehrer können damit beginnen, den Schülern das Beispieldiskussions-Storyboard zu zeigen und sie bitten, sich das in der ersten Zelle dargestellte Problem anzusehen. Die folgenden Zellen zeigen vier Schüler, die alle eine Vorstellung von dem vor ihnen liegenden Problem haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wen sie für am richtigsten halten, und darauf vorbereitet sein, zu erklären, warum diese Person richtig liegt. Im kollaborativen Storyboard können die Schüler eine Figur im Creator finden, die wie sie selbst aussieht, sie zusammen mit ihrem Namen im unteren Textfeld und ihrem Argument in der Sprechblase zu einer Zelle hinzufügen.
Nachdem die Schüler ihr Storyboard erstellt haben, können sie ihre Ideen weiter diskutieren. Diese Diskussion kann in verschiedenen Formaten geführt werden. Die Schüler könnten zu zweit, in kleinen Gruppen oder sogar in einer von Lehrern geleiteten gesamten Klasse diskutieren. Es ist wichtig, sich vor Beginn mit den Schülern auf eine Liste mit Diskussionsregeln zu einigen, damit jeder die Möglichkeit hat, sich zu beteiligen. Die Schüler werden auch in der Lage sein, die Anpassung ihrer Rede an einen formellen Debattenkontext zu üben und ihre Beherrschung des formellen Englisch zu demonstrieren.
Hier sind einige andere Ideen, um diese Diskussions-Storyboards in Ihrem Unterricht zu verwenden.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Nachdem Sie sich das Beispieldiskussions-Storyboard in der Vorschau angesehen haben, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung von dem Problem haben, erstellen Sie mit Ihren Kollegen Ihr eigenes Diskussions-Storyboard.
Schülerinstruktionen:
Verwenden Sie Bewertungsrubriken, um die Beiträge der Schüler auf dem Storyboard zu bewerten, wobei Sie sich auf Genauigkeit, Argumentation und Kommunikationsfähigkeiten konzentrieren. Dies hilft Ihnen, Lernlücken zu identifizieren und die Stärken der Schüler in Echtzeit zu erkennen.
Überwachen Sie die Diskussionen der Schüler, während sie Storyboards erstellen. Notieren Sie, wie Schüler ihr Denken erklären, auf ihre Mitschüler reagieren und wissenschaftliche Sprache verwenden, um ihre Meinungen zu stützen.
Geben Sie positives, spezifisches Feedback zu den Argumenten und Überlegungen der Schüler, wenn sie ihre Storyboard-Ideen präsentieren. Dies fördert tieferes Nachdenken und Wachstum in zukünftigen Diskussionen.
Bitten Sie die Schüler, eine kurze Reflexion zu schreiben darüber, was sie gelernt haben und welchen Standpunkt sie am überzeugendsten fanden. Diese kurzen Antworten helfen Ihnen, das individuelle Verständnis über die Gruppenarbeit hinaus zu bewerten.
Lassen Sie die Schüler ihre eigene Teilnahme und ihr Verständnis bewerten nach der Aktivität mit einer einfachen Checkliste oder Rubrik. Dies fördert Metakognition und Verantwortlichkeit beim Lernen.
Eine Diskussions-Storyboard-Aktivität für spezialisierte Zellen ist ein visuelles Unterrichtswerkzeug, bei dem Schüler Storyboards verwenden, um Ideen über die Funktionen spezialisierter Zellen zu teilen, zu kritisieren und zu bewerten. Es fördert kooperative Diskussionen und hilft den Schülern, Vorwissen und Missverständnisse zu Beginn einer Einheit zu erkennen.
Lehrer können das Thema einführen, indem sie ein Beispiel-Storyboard zeigen, die Schüler dazu anregen, verschiedene Standpunkte zu spezialisierten Zellen zu analysieren, und sie anleiten, eigene Panels zu erstellen oder zu bearbeiten, um ihr Verständnis und ihre Überlegungen auszudrücken.
Kollaborative Storyboard-Aktivitäten fördern die Kommunikation, vertiefen das kritische Denken und verbessern die Problemlösungsfähigkeiten. Sie helfen den Schülern auch, voneinander zu lernen und Aufgaben effizienter zu erledigen, während sie respektvolle Diskussionen üben.
Um Echtzeit-Zusammenarbeit zu ermöglichen, sollten Lehrer die Registerkarte "Aufgabe bearbeiten" in Storyboard That aufrufen und die Zusammenarbeit einschalten, sodass mehrere Schüler gleichzeitig am selben Storyboard arbeiten können.
Lehrer können die Schüler dazu auffordern, neue Zellen hinzuzufügen, um ihre Antworten zu begründen, Storyboards zu erstellen, die erklären, warum eine Antwort falsch ist, oder völlig neue Diskussionsszenarien zu entwerfen, um sie mit Klassenkameraden zu teilen und zu diskutieren.