Aktivitätsübersicht
Jeder Staat hat eine reiche Geschichte, die definiert, wie er heute bekannt ist. In dieser Aktivität erforschen die Schüler die Geschichte eines Staates und veranschaulichen sie anhand eines Zeitleistenlayouts. Der Staat kann vom Schüler gewählt oder vom Lehrer zugewiesen werden. Die Schüler müssen darüber nachdenken, was ein Ereignis wirklich wert ist, in die Zeitleiste aufgenommen zu werden, und in der Lage sein, Details in ihre Zeitleiste aufzunehmen.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Timeline-Layout ein Timeline-Poster erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg integriert werden soll. Sie können dieser Aufgabe mehr als eine Vorlage hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten, und die Anweisungen entsprechend aktualisieren.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 4-6-Zellen-Zeitleiste mit wichtigen Ereignissen in der Geschichte eines Staates.
Anweisungen für Schüler
- Verwenden Sie die bereitgestellte leere Vorlage oder fügen Sie Ihrer eigenen Vorlage nach Bedarf Zellen hinzu.
- Schreiben Sie den Namen des Staates in die obere Überschrift.
- Listen Sie im Titelfeld alle Ereignisse in sequenzieller Reihenfolge auf und fügen Sie die richtigen Daten hinzu.
- Beschreiben Sie die Ereignisse in den Beschreibungsfeldern.
- Erstellen Sie in jeder Zelle ein Bild, das die Ereignisse mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen darstellt.
- Sparen Sie oft!
Bedarf:
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
So verbinden Sie staatliche Zeitpläne mit fächerübergreifenden Lernzielen
Einführung in Staatliche Zeitpläne und Fächerübergreifende Konzepte
Beginnen Sie mit einer Erklärung, was eine Zeitleiste ist und welche Bedeutung sie für das Verständnis des historischen Fortschritts hat. Stellen Sie das Konzept des fächerübergreifenden Lernens vor und erklären Sie, wie verschiedene Fächer wie Geographie, Kunst und Sozialkunde einen umfassenderen Überblick über die Geschichte eines Staates vermitteln können. Besprechen Sie den Zustand, auf den sie sich konzentrieren werden, und geben Sie einen kurzen Überblick über seine Bedeutung.
Forschung und Datenerfassung
Leiten Sie Schüler bei der Erforschung wichtiger historischer Ereignisse in ihrem gewählten Staat an. Dazu sollten geografische Veränderungen, wichtige soziale Bewegungen sowie bemerkenswerte kulturelle und künstlerische Beiträge gehören. Ermutigen Sie die Nutzung verschiedener Quellen wie Bücher, Online-Datenbanken, Interviews und Multimedia-Ressourcen, um umfassende Informationen zu sammeln.
Erstellen der Zeitleiste
Stellen Sie den Schülern Materialien zur Erstellung ihrer Zeitleisten zur Verfügung, z. B. große Papierbögen, Marker, Lineale und Zugang zu digitalen Werkzeugen, sofern verfügbar. Weisen Sie die Schüler an, historische Ereignisse nicht nur in chronologischer Reihenfolge anzuordnen, sondern auch fächerübergreifende Elemente visuell darzustellen. Sie können beispielsweise geografische Veränderungen im Laufe der Zeit darstellen oder bedeutende kulturelle oder künstlerische Meilensteine darstellen.
Präsentation und Reflexion
Lassen Sie die Schüler der Klasse ihre Zeitpläne vorstellen und erklären, wie die verschiedenen Elemente aus verschiedenen Fächern miteinander verbunden sind und zur Gesamtgeschichte des Staates beitragen. Ermutigen Sie die Studierenden zu Feedback und Diskussionen, um ihr Verständnis und ihre Wertschätzung für die Vernetzung verschiedener Disziplinen beim Verständnis der Geschichte zu vertiefen.
Häufig gestellte Fragen zu State Timeline-Projekten
Wie bestimmen Studierende, welche Ereignisse bedeutsam genug sind, um sie in ihre staatliche Zeitleiste aufzunehmen?
Bestimmen wichtiger Ereignisse für die Zeitleiste eines Staates: Bei der Entscheidung, welche Ereignisse in eine Zeitleiste des Staates aufgenommen werden sollen, sollten sich die Schüler auf Meilensteine konzentrieren, die die Geschichte und Identität des Staates maßgeblich geprägt haben. Dazu gehören die Gründung, wichtige politische und gesellschaftliche Ereignisse, kulturelle Meilensteine und einflussreiche historische Persönlichkeiten. Der Schlüssel liegt darin, Ereignisse auszuwählen, die insgesamt eine umfassende Geschichte der Entwicklung und des Charakters des Staates erzählen. Lehrer können Schüler dazu anleiten, die historischen Auswirkungen, die langfristigen Auswirkungen und die Relevanz von Ereignissen für den aktuellen Status des Staates zu berücksichtigen. Die Recherche kann durch historische Markierungen, staatliche Geschichtsbücher und Bildungswebsites geleitet werden, die entscheidende Momente in der Geschichte des Staates hervorheben.
Wie detailliert sollte die Zeitleiste sein?
Die Einzelheiten in einem staatlichen Zeitplan sollten der Klassenstufe der Schüler und dem Umfang des Projekts angemessen sein. Für jüngere Studierende eignen sich breitere Striche mit Fokus auf Großereignisse und einfache Beschreibungen. Ältere oder fortgeschrittenere Studierende können sich mit detaillierteren und differenzierteren Aspekten befassen, beispielsweise mit den Ursachen und Folgen von Ereignissen oder weniger bekannten, aber bedeutsamen historischen Momenten. Der Zeitplan sollte eine ausgewogene Mischung aus Vollständigkeit und Klarheit sein, eine Überfrachtung mit zu vielen Details vermeiden und gleichzeitig sicherstellen, dass wichtige Ereignisse informativ dargestellt werden.
Welche effektiven Möglichkeiten gibt es für Schüler, ihre Zeitpläne der Klasse vorzustellen?
Die Präsentation staatlicher Zeitpläne kann ein kreativer und ansprechender Prozess sein. Die Schüler können mündliche Präsentationen halten, in denen sie die Ereignisse ihrer Chronik und deren Bedeutung erläutern, während sie die Klasse durch die Chronologie führen. Bei digitalen Zeitleisten kann eine Diashow oder eine interaktive Sitzung effektiv sein und multimediale Verbesserungen wie Bilder, Audioclips oder Videoausschnitte ermöglichen. Ein anderer Ansatz ist ein Galerierundgang, bei dem Zeitleisten im Klassenzimmer ausgestellt werden und die Schüler herumlaufen, um sie anzusehen und zu diskutieren. Diese Methode fördert das Peer-to-Peer-Lernen und ermöglicht es den Schülern, sich auf interaktivere Weise mit dem Material auseinanderzusetzen. Welche Methode auch immer gewählt wird, der Fokus sollte auf einer klaren Kommunikation des historischen Narrativs und seiner Auswirkungen auf die Entwicklung des Staates liegen.
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