Die Schüler entscheiden, was ihrer Meinung nach die wichtigsten Teile des Textes sind, und ordnen sie dem Anfang, der Mitte und dem Ende der Geschichte zu. Wenn die Schüler sich für Anfang, Mitte und Ende entscheiden, können sie den Text aufteilen und einfacher ein oder zwei Hauptereignisse auswählen. Die Schüler können ihre Ideen mit einem Partner oder individuell planen und entscheiden, welche Hauptteile sie zu ihrem Storyboard hinzufügen möchten.
Das Storyboard oben zeigt ein Beispiel für den Anfang, die Mitte und das Ende. Sie können jedoch abhängig von der Fähigkeit des Schülers oder der Länge des Textes eine Anzahl von Frames festlegen, die die Schüler verwenden sollen.
Hare muss einen Weg finden, seine Familie zu ernähren. Er beschließt, den faulen Bären auszutricksen. Er bietet an, alle Ernten anzubauen, und Bär muss sich nur entscheiden, ob er die obere Hälfte der Ernte oder die untere will.
Hase betrügt Bär viele Male. Bär wählt die obere Hälfte für seinen Profit, also baut Hase Wurzelgemüse an. Bär bleibt mit den Spitzen aller Wurzelgemüse, eine nutzlose Ernte.
Bear hat es satt betrogen zu werden und beschließt, seine eigenen Pflanzen anzubauen, damit er alle Teile behalten kann. Hare verdiente genug Geld, um sein Land zurückzukaufen und einen Gemüsestand zu eröffnen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Machen Sie eine Storyboard-Zusammenfassung von Tops und Bottoms .
Führen Sie die Schüler an, nach großen Ideen oder Botschaften in der Geschichte zu suchen, wie Gerechtigkeit oder Klugheit. Stellen Sie leitende Fragen, nachdem Sie gelesen haben, um den Schülern zu helfen, darüber nachzudenken, was die Charaktere gelernt haben oder welche Lektion der Autor teilen wollte.
Beginnen Sie eine Gruppengespräch, indem Sie die Schüler fragen, worum es ihrer Meinung nach wirklich in der Geschichte geht. Ermutigen Sie die Schüler, Beweise aus dem Text und ihrem Storyboard zu verwenden, um ihre Ideen zu stützen.
Stellen Sie eine einfache Tabelle bereit mit Spalten für 'Ereignis', 'Charakteraktion' und 'Thema'. Lassen Sie die Schüler diese ausfüllen, während sie die Geschichte überprüfen und bestimmte Ereignisse mit dem größeren Thema verbinden.
Bitten Sie die Schüler, die Themen der Geschichte mit ihrem eigenen Leben oder Dingen, die sie gesehen haben, zu verbinden. Das hilft ihnen zu verstehen, wie Themen außerhalb des Klassenzimmers bedeutsam sein können.
"Tops and Bottoms" ist eine Geschichte über Hasen, der Bären austrickst, indem er clever auswählt, welchen Teil der Pflanzen er bekommt, und so den wertvolleren Teil der Ernte erhält. Durch mehrere Ernten überlistet der Hase den Bären und vermittelt eine Lektion über harte Arbeit und schlaues Denken.
Um ein Storyboard für "Tops and Bottoms" zu erstellen, sollten die Schüler drei Bilder zeichnen: eins für den Anfang, eins für die Mitte und eins für das Ende der Geschichte. Unter jedem Bild sollten sie einen Satz schreiben, der erklärt, was in diesem Teil passiert.
Der Anfang zeigt, wie Hase einen Deal mit Bär anbietet, um die Ernte zu teilen. Im Mitte trickst der Hase den Bären aus, indem er Pflanzen anbaut, bei denen der gewählte Teil für den Bären nutzlos ist. Das Ende besteht darin, dass Bär beschließt, seine eigenen Pflanzen anzubauen, und Hase Erfolg in seinem Plan hat.
Das Aufteilen der Geschichte in Anfang, Mitte und Ende hilft den Schülern, die Struktur der Geschichte zu verstehen und sich auf die wichtigsten Ereignisse zu konzentrieren. Dies erleichtert das Zusammenfassen und Nacherzählen und verbessert das Verständnis.
Verwenden Sie visuelle Hilfsmittel wie Storyboards, lassen Sie die Schüler in Partnerarbeit arbeiten und leiten Sie sie an, wichtige Ereignisse in jedem Geschichtenteil zu identifizieren. Passen Sie die Anzahl der Rahmen im Storyboard an die Fähigkeit der Schüler an und stellen Sie Satzanfänge für zusätzlichen Support bereit.