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Aktivitätsübersicht


Poesie ist eine der ausdrucksvollsten Formen der Literatur. Sie kann Emotionen hervorrufen, eine Stimmung setzen, eine Geschichte erzählen oder ein tiefes und allgemeines Gefühl in ihren Lesern schaffen. Dies macht die Auslegung seiner Elemente und das Verständnis seiner reichen Bedeutung, Vergleiche und Symbole, noch wichtiger.

Die TP-CASTT Methode der Poesie-Analyse ist eine großartige Möglichkeit , um die Schüler zu dissezieren ein Gedicht und seine Teile zu verstehen. Es hilft den Schülern, die tieferen Bedeutungen in Gedichten aufzudecken und ihnen das Selbstvertrauen zu geben, sich selbst zu erziehen. TP-CASTT Poetry Analysis ist eine Ordnung von Operationen ähnlich PEMDAS für Mathe. Es fordert die Schüler auf, Elemente in sequentieller Reihenfolge aufzulisten und Fragen auf der Grundlage ihrer Lesung des Gedichts zu beantworten.



TPCASTT Beispiel für "Weil ich nicht zum Tode aufhören konnte"

T

TITEL

"Weil ich für den Tod nicht aufhören konnte" könnte bedeuten, dass der Erzähler den Tod in irgendeiner Weise betrog.
P

PARAPHRASE

Das Gedicht beginnt mit der Personifizierung des Todes als Person in einem Wagen, der den Erzähler als Passagier aufnimmt. Während sie friedlich herumfahren, sehen sie viele Dinge: Kinder spielen, Getreidefelder und schließlich den Kopfstein des Erzählers. Hier erkennt sie, dass es Jahrhunderte her ist, seit sie gestorben ist. Allerdings fühlte es sich nur wie ein paar Stunden.
C

KONNOTATION

Über die wörtliche Bedeutung hinausgeht Dickinson fast mit dem Tod zufrieden.
EIN

EINSTELLUNG / TON

Mit Worten wie "freundlich", "Freizeit", "bestanden", "Reiten", "langsam" und "Höflichkeit" schlägt eine Haltung von Komfort und Frieden.
S

VERSCHIEBT

Eine Verschiebung erfolgt in der Strophe sechs, in den letzten vier Zeilen. "Seitdem - 'tis Jahrhunderte - und doch / fühlt sich kürzer als der Tag / Ich zuerst vermutete die Pferdeköpfe / Wurden in die Ewigkeit." Die vorherige Haltung, die schien friedliche Veränderungen zu einer Erleuchtung, die erschreckend ist. Der Sprecher kommt zu der Erkenntnis, dass die Fahrt Jahrhunderte und nicht Stunden gewesen ist.
T

TITEL

Nach dem Lesen des Gedichtes war meine Interpretation des Titels falsch. Der Sprecher konnte den Tod nicht betrügen. Egal was, wenn es Ihre Zeit ist, wird es unerwartet kommen. Niemand ist vorbereitet, so wie der Sprecher nicht vorbereitet war.
T

THEMA

Das Thema, dass "Tod ist die Ewigkeit" ist offensichtlich, wie der Sprecher realisiert, wie weit Tod geht, wie es keinen Begriff der Zeit.

Dieses ist eine große Tätigkeit, zum der Kursteilnehmer in einer kleinen Gruppe zu tun haben!

Sobald die Schüler fertig sind, bitten Sie sie, ein Storyboard mit den TPCASTT-Schritten zu erstellen:


Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)



Studentische Anweisungen

Führen Sie eine TPCASTT-Analyse von "Weil ich konnte nicht aufhören für den Tod". Denken Sie daran, dass TPCASTT für Titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme steht.


  1. Klicken Sie auf "Diese Vorlage verwenden" aus der Zuordnung.
  2. Wählen Sie eine beliebige Kombination von Szenen, Zeichen, Elementen und Text, um jeden Buchstaben von TPCASTT darzustellen.
  3. Schreiben Sie ein paar Sätze, die die Bedeutung oder die Bedeutung der Bilder beschreiben.
  4. Finalisieren Sie Bilder, bearbeiten Sie und korrigieren Sie Ihre Arbeit.
  5. Speichern und Übertragen des Storyboards zur Zuordnung.

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 6-12

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Person

Art der Aktivität: TP-CASTT Poesie-Analyse


Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


TPCASTT Analyse Rubrik Vorlage
Analysieren Sie ein Gedicht mit der TPCASTT-Methode: Titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, Titel, Theme.
Leistungsfähig Entstehenden Anfang Muss Verbessert Werden
TPCASTT Antworten
Jeder Teil von TPCASTT wurde sorgfältig beantwortet und es gab genügend Beweise aus dem Text.
Die meisten Teile von TPCASTT wurden mit hinreichenden Beweisen beleuchtet.
Weniger als die Hälfte von TPCASTT wurde beantwortet und / oder Antworten hatten nicht genügend Beweise aus dem Text.
Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein.
Darstellungen
Die für jeden Abschnitt gewählten Darstellungen sind für das Gedicht genau und reflektieren Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Schaffung der Szenen.
Die Darstellungen, die für jeden Abschnitt gewählt werden, sind meistens genau für das Gedicht. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen.
Die Darstellungen, die für jeden Abschnitt gewählt werden, sind für das Gedicht ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen.
Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht.
Englische Konventionen
Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältiges Korrekturlesen und Genauigkeit zum Gedicht.
Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibabschnitte zeigen Genauigkeit für das Gedicht und einige Korrekturlesen.
Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile reflektieren nicht Korrekturlesen oder Genauigkeit zum Gedicht.
Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation.


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Denn ich Konnte Nicht zum Tode Aufhören




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