In dieser Aktivität werden die Studierenden den Standpunkt des Erzählers untersuchen. Der Standpunkt ist von einem afrikanischen amerikanischen Baseball-Spieler, der zwischen den 1920er und 1947 spielt. Wenn man den Standpunkt des Erzählers kennt, hilft uns, das Wissen, den Hintergrund und irgendwelche Vorurteile zu verstehen, die der Erzähler haben könnte. Dieser Erzähler erlebte die Ereignisse aus erster Hand, und er teilt seine Erfahrungen mit dem Leser.
Beispiele:
"Die großen Ligen haben viel gelernt, indem wir uns spielten, und wir lernten viel, indem wir sie spielten. Sie lernten, dass wir Männer waren, wie sie waren, und würden unsere Hände schütteln und uns in die Augen schauen, nachdem wir sie geschlagen haben, wie wir. "
"Wir haben auf einigen der schlimmsten Felder gespielt, die du dir vorstellen kannst ... Manche Ol 'Weide, du musst beten, dass der Ball nicht in irgendeinem Kuhstall landen würde."
"In Lateinamerika, wenn du ein guter Ballspieler wäre, hast du dich wie ein König behandelt. Kinder folgten uns auf den Straßen und baten um Autogramme. "
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Motivieren Sie die Schüler, originelle Geschichten aus der Perspektive eines Charakters zu erstellen. Dieser praktische Ansatz hilft ihnen, zu verinnerlichen, was es bedeutet, eine Geschichte durch die Augen einer anderen Person zu erzählen, und vertieft ihr Verständnis von Perspektive in der Literatur.
Zeigen Sie, wie man wichtige Ereignisse, Gedanken und Gefühle auflistet, die ein Charakter haben könnte. Lautes Nachdenken zeigt den Schülern, wie sie sich in den Kopf eines Charakters hineinversetzen und ihre einzigartige Sichtweise beim Schreiben berücksichtigen können.
Lehren Sie den Schülern, realistische Sprache und lebendige Details hinzuzufügen, die den Hintergrund und die Umgebung des Charakters widerspiegeln. Das erweckt ihre Erzählungen zum Leben und stärkt die Verbindung des Lesers zur Perspektive des Charakters.
Organisieren Sie Gelegenheiten, bei denen Schüler ihre Erzählungen vorlesen oder in Paaren teilen. Ermutigen Sie positives, spezifisches Feedback, das sich darauf konzentriert, wie gut der Schriftsteller die Sichtweise des Charakters eingefangen hat.
Der Erzähler in "Wir sind das Schiff" teilt eine Ich-Perspektive als afroamerikanischer Baseballspieler aus den Negro Leagues, der persönliche Einblicke und Erfahrungen von den 1920er bis 1947 gibt.
Schüler können die Perspektive des Erzählers erkennen, indem sie Zitate auswählen, die persönliche Erfahrungen, Meinungen und Emotionen offenbaren, und Szenen zeichnen, die diese einzigartigen Sichtweisen widerspiegeln.
Das Verstehen der Perspektive des Erzählers hilft Schülern, den Kontext, Hintergrund und mögliche Vorurteile zu erfassen, die die Erzählweise beeinflussen, und vertieft ihr Verständnis für historische Ereignisse und Standpunkte.
Beispiele sind: "Diese Major Leagues haben viel gelernt, indem sie gegen uns gespielt haben…" und "Wir spielten auf einigen der schlimmsten Felder, die du dir vorstellen kannst…" Diese Zitate zeigen die persönlichen Erfahrungen und Gefühle des Erzählers.
Eine effektive Methode ist, die Schüler Zitate auswählen zu lassen, die die Gefühle des Erzählers zeigen, und dann Illustrationen zu erstellen, die diese Momente darstellen, um die Verbindung zwischen Text und Bild zu fördern und das Verständnis zu vertiefen.