Con demasiada frecuencia, nuestros estudiantes están desconectados de los eventos mundiales que los rodean. Los medios sociales de todo tipo impregnan sus vidas, pero a menudo se limitan a la comunicación entre amigos y anuncios. Las redes sociales ciertamente han abierto las posibilidades para que todos nos conectemos con el mundo y, sin embargo, muchas personas permanecen en su propia pequeña burbuja. Dentro o fuera de un aula de estudios sociales, haga que sus estudiantes se vuelvan más conscientes como ciudadanos.
¿En qué te gustaría que se enfocaran tus estudiantes? ¿Noticias locales? ¿Noticias nacionales? ¿Noticias del mundo? ¿Hay algo en las noticias como un evento actual? ¿Qué pasa con los estudiantes que eligen el mismo evento?
Los maestros deben elegir el tipo de evento actual y cuál es el propósito principal de la tarea. La actividad podría ser un simple resumen de un evento actual, o podría ampliarse a una presentación para otros estudiantes, o usarse como un inicio para un debate o debate en clase. Dependiendo de los objetivos de aprendizaje y desempeño, los maestros pueden desear que los estudiantes se presenten a la clase o incluso que enseñen o dirijan una discusión como "experto en eventos".
Ciertamente, hay muchas formas de incorporar un guión gráfico de eventos actual en su aula. No es necesario que sea un profesor de estudios sociales para incorporar los eventos actuales en su plan de estudios; Cualquier profesor puede hacerlo. Hay todo tipo de sucesos en el mundo que se relacionan con diversas materias y pueden involucrar a los estudiantes en discusiones sobre temas actuales del aula. Los eventos actuales pueden ser la inspiración para el aprendizaje basado en proyectos, particularmente si hay un problema del mundo real que desea que los estudiantes aborden.
Una clase podría twittear o publicar en otros guiones gráficos de redes sociales que expliquen, resuman o representen un evento o problema actual. Correspondería al profesor decidir si las opiniones de los estudiantes también serían representadas. Sería una buena oportunidad para que los estudiantes observen de manera crítica los acontecimientos mundiales o los temas controvertidos, pero es probable que cualquier storyboards de temas controvertidos permanezca privado y compartido dentro de la clase.
Las 5 W ( W ho, W hat, W here, W hen y W hy) permiten a los estudiantes profundizar en un evento y pensar desde diferentes ángulos. Haga que los estudiantes formulen 5 preguntas W para un evento actual por su cuenta. Los estudiantes pueden tener el mismo evento actual y luego hacer diferentes preguntas que podrían compartirse en una discusión.
Después de discutir un evento o problema actual (o después de asignar una lectura), haga que los estudiantes planifiquen un ensayo editorial o persuasivo en un guión gráfico. Use los planes para guiar un debate / discusión o continúe con un escrito para acompañar el guión gráfico. Otra opción es crear un anuncio de servicio público.
Algunos eventos en las noticias se relacionan muy bien con la literatura y pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor una o ambas. Haga que los estudiantes creen un guión gráfico que describa cómo el evento se relaciona con una pieza de literatura. Correspondería al maestro incluir solo la literatura leída en la clase / grado, o incluir todos los libros, poemas, cuentos, obras de teatro, etc.
Es probable que los estudiantes se vuelvan más ávidos lectores de noticias una vez que vean cómo se relacionan los eventos actuales con ellos. Haga que los estudiantes describan una conexión personal con un evento actual, incluso una conexión oblicua, y luego pida a los voluntarios que compartan con la clase.
Para los eventos que tienen una secuencia de eventos, haga que los estudiantes creen una línea de tiempo o una historia narrativa de la acción. Mirar en etapas discretas puede ayudar a los estudiantes a comprender mejor el evento.
Haga que los estudiantes recopilen información de un artículo de noticias o de otras fuentes y creen una infografía que se relacione con el evento actual. La infografía puede mostrar datos demográficos o estadísticas que refuerzan la comprensión de varios elementos del evento actual, como causas, efectos, posiciones políticas, opciones futuras, etc. Para obtener ayuda para comenzar, consulte nuestra galería de plantillas de infografía.
Mira a ver cuánto ha cambiado ... o cuánto permaneció igual. Una razón importante por la que estudiamos la historia es aprender del pasado. Haga que los estudiantes comparen algo que está sucediendo en el mundo de hoy con un evento pasado relacionado. Quizás conecte una protesta reciente a una durante el Movimiento por los Derechos Civiles de la década de 1960.
El T-Chart es extremadamente versátil y muy útil. Hay muchas cosas que puede hacer que sus estudiantes pongan al lado. Pida a los estudiantes que creen un guión gráfico T-Chart que analice cualquiera de las siguientes comparaciones para un evento actual.
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Los guiones gráficos de eventos actuales se pueden hacer usando cualquiera de los diseños y con cualquier número de celdas. Una sola celda en el diseño 16x9 es suficiente para una breve descripción, pero si el evento es complejo, varias celdas en una configuración diferente pueden ser más apropiadas. ¡Echa un vistazo a mis sugerencias a continuación!
| Diseño | Imagen | Actividades del evento actual |
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| Storyboard tradicional |
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| Diseño 16x9 |
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| Mapa de araña |
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| Línea de tiempo |
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| Cuadrícula |
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| T-gráfico |
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| Modelo Frayer |
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La incorporación de eventos actuales en las lecciones puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico, profundizar su comprensión del tema y alentarlos a mantenerse involucrados en el proceso de aprendizaje. También ayuda a los estudiantes a conectar lo que están aprendiendo en el salón de clases con el mundo real y les ayuda a ver la relevancia de lo que están aprendiendo. Al discutir eventos actuales, los maestros también pueden fomentar un sentido de ciudadanía global y ayudar a los estudiantes a comprender su lugar en una comunidad más grande.
Puede incorporar eventos actuales en temas que tradicionalmente no están asociados con ellos buscando artículos de noticias que se relacionen con el tema. Por ejemplo, si está enseñando una clase de matemáticas, puede usar datos de la elección actual para enseñar estadísticas. Si está enseñando una clase de artes del lenguaje, puede hacer que los estudiantes analicen un discurso de un líder político o un artículo de noticias sobre una controversia literaria.
Para asegurarse de que los eventos actuales no se conviertan en una distracción del plan de estudios, es importante relacionarlos con la materia que está enseñando. Puede hacer esto creando hojas de trabajo que requieran que los estudiantes analicen el artículo en relación con lo que están aprendiendo. También puede tener debates en clase que conecten los eventos actuales con el plan de estudios. También es importante limitar la cantidad de tiempo dedicado a los eventos actuales para garantizar que no resten importancia a otros aspectos importantes del plan de estudios.
Para crear hojas de trabajo que incorporen eventos actuales, puede comenzar buscando un artículo de noticias que sea relevante para su tema. Luego, cree preguntas que requieran que los estudiantes analicen y piensen críticamente sobre el artículo. Por ejemplo, puede pedir a los alumnos que resuman el artículo, identifiquen los puntos clave y discutan cómo se relaciona con lo que están aprendiendo. También puede hacer que los estudiantes escriban un ensayo o completen un proyecto basado en el artículo.