Las historias sociales no son solo para estudiantes más jóvenes; Pueden ser útiles para todas las edades, incluidos los adolescentes. Los años de la adolescencia pueden ser complicados, llenos de situaciones de tipo adulto mezcladas con la incomodidad de seguir siendo un adolescente. Las personas en el espectro del autismo realmente se benefician de las historias sociales, pero la adolescencia es difícil para todos. Las historias sociales pueden ser útiles para prepararse para una variedad de situaciones, que incluyen pero no se limitan a:
| Presión de los pares | Citas | Entrevista de trabajo |
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Desafortunadamente, la presión negativa de los pares está en todas partes. Cada vez que se dan la vuelta, un adolescente está expuesto a algo que puede no gustarle, querer o que sabe que está mal. Los adultos juegan un papel en la tutoría e influyen en sus mentes jóvenes e impresionables. Las historias sociales para adolescentes son una forma de representar una situación común de presión de grupo de una manera que los estudiantes entiendan.
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La presión de grupo no siempre es negativa, pero es la presión de grupo negativa con la que los jóvenes luchan a diario. Aunque hay muchos casos diferentes de presión negativa de grupo, beber es común. El ejemplo muestra una forma abreviada de que una situación podría desarrollarse si el adolescente dice que no.
Otras situaciones comunes de presión negativa de grupo pueden incluir:
| Presión de grupo directa | Presión de grupo indirecta | |
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Con la adolescencia viene un interés en las citas. Las citas en la adolescencia son comunes, pero no necesariamente son naturales. Es importante que los adolescentes entiendan lo que implica y no implica tener citas.
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Las citas deben ser divertidas y mutuas. Nunca debe haber expectativas en ninguno de los lados. En el ejemplo, el niño pagó, pero la niña se ofreció a pagar su parte. Ninguna de las personas debe esperar que la otra pague la fecha completa. Es bueno si uno lo hace, pero ambas personas deben estar preparadas para pagar a su manera.
Algunos otros escenarios de citas que se pueden enseñar usando historias sociales incluyen:
| Pedir / Ser invitado | En una cita | Después de una cita |
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Una vez que los adolescentes tienen alrededor de 15 o 16 años, cuando pueden trabajar legalmente en la mayoría de los estados, a menudo están ansiosos por encontrar trabajos a tiempo parcial. Además de enseñar a los estudiantes cómo completar una solicitud de empleo, es importante que sepan cómo prepararse para una entrevista de trabajo.
Una entrevista de trabajo puede ser un evento estresante, pero prepararse para ello puede ayudar a aliviar algo de ese estrés y aumentar sus posibilidades de obtener el trabajo. La preparación para la entrevista comienza con la creación de una buena primera impresión. Muchos adolescentes no se dan cuenta o les importa que lo que usan y cómo actúan se refleje directamente en lo que otras personas piensan de ellos. Por lo general, tratamos de enseñar a nuestros estudiantes que lo que otras personas piensan no importa, pero ese no es el caso cuando se trata de empleadores potenciales.
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Dependiendo de las necesidades de su estudiante, es posible que deba dividir el proceso de la entrevista en fragmentos más pequeños y manejables:
| Preparación | En la entrevista | Oferta de trabajo o rechazo |
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Iniciar una conversación sobre algunas de las situaciones sociales relacionadas con los adolescentes puede ser incómodo. La historia social puede actuar como el iniciador de la conversación. Los adolescentes lo verán y está casi garantizado que alguien tendrá un comentario o pregunta. Esto permite a los estudiantes guiar inicialmente la conversación. Como moderador, será fácil descubrir qué pueden o no saber sobre el tema y llevar la conversación en la dirección necesaria. Este enfoque también puede ser útil para mantener su interés en la conversación.
La adolescencia puede ser un grupo de edad difícil para enseñar situaciones sociales. Storyboarding social stories permite una representación divertida, pero apropiada para la edad, de escenarios adolescentes. La biblioteca cada vez mayor de escenas y categorías en Storyboard That también permite una gama más amplia de situaciones para cubrir las necesidades de los usuarios.
Si eres nuevo en las historias sociales, lee nuestra introducción a las historias sociales que cubre los conceptos básicos de las historias sociales y cómo hacerlas efectivas.
Para ver más de cerca, consulte todos nuestros artículos de historias sociales:
| Artículo | Descripción | Temas |
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| Habilidades de la vida diaria | Algunas personas requieren instrucción explícita sobre tareas que muchos de nosotros damos por sentadas. Cree una historia social personalizada para involucrar al alumno. |
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| Transiciones y eventos inesperados | Lo desconocido da miedo a todos, pero los eventos inesperados y las transiciones pueden ser particularmente estresantes para las personas con TEA. Ayude a preparar a su estudiante o ser querido para los próximos cambios con una historia social. |
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| Situaciones sociales | Las interacciones sociales pueden ser muy estresantes para muchas personas, con y sin TEA. Haga guiones gráficos para mostrar posibles situaciones y resultados. |
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| Habilidades de los adolescentes | A medida que los niños crecen, sus intereses y necesidades cambian. Broche de conversaciones potencialmente difíciles con un ejemplo de guión gráfico. |
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| Historias sociales en el aula | Las historias sociales también son útiles para la instrucción directa de todo el grupo sobre habilidades sociales y de afrontamiento. Use un guión gráfico para abordar problemas tanto con las personas como con la clase. |
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| Historias sociales para niños pequeños | Los niños pequeños a menudo luchan con nuevos conceptos o grandes cambios. Cree una historia social para ayudar a preparar incluso a los niños más pequeños para el cambio o las nuevas habilidades. |
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Es una narrativa breve y sencilla que describe una situación, habilidad o concepto social. Está diseñado para ayudar a las personas a comprender y navegar las interacciones sociales.
Pueden ayudar a los adolescentes con dificultades sociales y de comunicación brindándoles explicaciones y expectativas claras para diversas situaciones sociales. Promueven la comprensión y reducen la ansiedad en entornos sociales.
Sí, se pueden adaptar para abordar cuestiones como el acoso, la resolución de conflictos y formas apropiadas de responder al comportamiento negativo. Proporcionan un marco para comprender y responder a los desafíos sociales.
Preséntelos de una manera positiva y sin prejuicios. Enfatice que son herramientas para ayudar a comprender mejor las situaciones sociales y mejorar las habilidades comunicativas. Puede resultar útil involucrar al adolescente en la creación o personalización del suyo propio.