El guion gráfico es una excelente manera de enfocarse en los tipos de conflictos literarios. Pídales a sus alumnos que elijan un ejemplo de cada conflicto literario y que los represente utilizando el creador del guión gráfico.
En el guión gráfico, se debe representar visualmente un ejemplo de cada conflicto , junto con una explicación de la escena y cómo se ajusta a la categoría particular de conflicto.
Winston y otros adultos desconfían de los niños. En particular, Winston toma nota de los niños Parson al otro lado del pasillo, que disfrutan jugando a juegos donde arrestan a personas por delitos mentales. "Con esos niños, pensó, esa miserable mujer debe llevar una vida de terror. Otro año, o dos años, y la estarían observando noche y día por síntomas de heterodoxia. Casi todos los niños de hoy en día eran horribles ".
Winston está plagado de recuerdos en los que cree que mató a su madre. Recuerda cuánto le había amado su madre y cómo había sido demasiado egoísta para amarla a cambio. Después de huir con una ración completa de chocolate, regresó y descubrió que su madre y su hermana menor se habían ido. No está seguro de lo que sucedió, pero tiene la sensación de que "las vidas de su madre y su hermana habían sido sacrificadas por las suyas".
A medida que Winston continúa escribiendo en su diario, continúa su aventura con Julia y aprende más de O'Brien, se encuentra cada vez menos satisfecho con Party y Big Brother. Él imagina una sociedad donde los proles se alzan y venzan al gobierno: "No me imagino que podamos alterar nada en nuestra propia vida. Pero uno puede imaginar pequeños nudos de resistencia brotando aquí y allá: pequeños grupos de personas que se agrupan, y van creciendo gradualmente, e incluso dejando algunos registros atrás, para que la próxima generación pueda continuar donde lo dejamos ".
Nivel de Grado 9-10
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo
Tipo de Actividad: Tipos de Conflicto Literario
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Crear un storyboard que muestre al menos tres formas de conflicto literario en 1984 .
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Competente | Emergente | Comenzando | Inténtalo de Nuevo | |
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Identificación de Conflictos | El alumno identifica los conflictos importantes correctos y utiliza evidencia textual fuerte y clara para apoyar la elección. | El estudiante identifica el conflicto principal correcto y usa pocos detalles o detalles poco claros para apoyar su elección. | El alumno identifica un conflicto mayor incorrecto y utiliza algunos detalles del texto para apoyar su elección. | El estudiante no intenta identificar un conflicto mayor o identifica conflictos mayores incorrectos sin explicación. |
Comprender el Resultado | Estudiante muestra claramente el resultado del conflicto y sus efectos en el protagonista con la evidencia del texto. | El estudiante muestra el resultado del conflicto y su efecto sobre el protagonista, pero algunas pruebas no están claras. | El alumno muestra el resultado del conflicto, pero no examina su efecto sobre el protagonista y utiliza una vaga evidencia textual. | El estudiante no muestra claramente el resultado del conflicto o usa pruebas textuales. |
Personaje | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. Va más allá añadiendo detalles adicionales. | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. | Storyboard incluye protagonista y antagonista, pero deja fuera otros caracteres necesarios. | Storyboard no incluye los nombres de los caracteres requeridos. |
Guión Gráfico | Estudiante claramente muestra el esfuerzo de transmitir el escenario del escenario del libro | El estudiante intenta transmitir el escenario y el escenario del libro, pero carece de cierta claridad. | El estudiante no transmite claramente el escenario y la escena. | El estudiante hace poco o ningún intento de transmitir el entorno o la escena. |
Ortografía y Gramática | El estudiante usa la ortografía y la gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete un pequeño error en la ortografía y la gramática. | El alumno comete varios errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete muchos errores de ortografía y gramática; Pequeño intento de corrector ortográfico. |
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