El guión gráfico es una excelente manera de enfocarse en tipos de conflictos literarios. Haga que sus estudiantes elijan un ejemplo de cada conflicto literario y los representen usando Storyboard Creator.
En el guión gráfico, se debe representar visualmente un ejemplo de cada conflicto , junto con una explicación de la escena y cómo se ajusta a la categoría particular de conflicto.
Winston y otros adultos desconfían de los niños. En particular, Winston señala a los niños Parson al otro lado del pasillo, que disfrutan jugando juegos en los que arrestan a las personas por delitos de pensamiento. “Con esos niños, pensó, esa desdichada mujer debe llevar una vida de terror. Otro año, o dos años, y la estarían vigilando día y noche en busca de síntomas de heterodoxia. Casi todos los niños de hoy en día eran horribles ".
Winston está plagado de recuerdos en los que cree que mató a su madre. Recuerda cuánto lo había amado su madre y cómo él había sido demasiado egoísta para amarla a cambio. Después de salir corriendo con una ración completa de chocolate, regresó y descubrió que su madre y su hermana pequeña se habían ido. No está seguro de lo que sucedió, pero tiene la sensación de que "las vidas de su madre y su hermana habían sido sacrificadas por las suyas".
Mientras Winston continúa escribiendo en su diario, continúa su romance con Julia y aprende más de O'Brien, se encuentra cada vez menos contento con el Partido y el Gran Hermano. Él visualiza una sociedad donde los proles se levanten y vencen al gobierno: “No imagino que podamos alterar nada en nuestra propia vida. Pero uno puede imaginarse pequeños nudos de resistencia surgiendo aquí y allá: pequeños grupos de personas que se unen y crecen gradualmente, e incluso dejan algunos registros atrás, para que la próxima generación pueda continuar donde lo dejamos ".
(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)
Crear un storyboard que muestre al menos tres formas de conflicto literario en 1984 .
Nivel de Grado 9-10
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo
Tipo de Actividad: Tipos de Conflicto Literario
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Inténtalo de Nuevo | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de Conflictos | El alumno identifica los conflictos importantes correctos y utiliza evidencia textual fuerte y clara para apoyar la elección. | El estudiante identifica el conflicto principal correcto y usa pocos detalles o detalles poco claros para apoyar su elección. | El alumno identifica un conflicto mayor incorrecto y utiliza algunos detalles del texto para apoyar su elección. | El estudiante no intenta identificar un conflicto mayor o identifica conflictos mayores incorrectos sin explicación. |
| Comprender el Resultado | Estudiante muestra claramente el resultado del conflicto y sus efectos en el protagonista con la evidencia del texto. | El estudiante muestra el resultado del conflicto y su efecto sobre el protagonista, pero algunas pruebas no están claras. | El alumno muestra el resultado del conflicto, pero no examina su efecto sobre el protagonista y utiliza una vaga evidencia textual. | El estudiante no muestra claramente el resultado del conflicto o usa pruebas textuales. |
| Personaje | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. Va más allá añadiendo detalles adicionales. | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. | Storyboard incluye protagonista y antagonista, pero deja fuera otros caracteres necesarios. | Storyboard no incluye los nombres de los caracteres requeridos. |
| Guión Gráfico | Estudiante claramente muestra el esfuerzo de transmitir el escenario del escenario del libro | El estudiante intenta transmitir el escenario y el escenario del libro, pero carece de cierta claridad. | El estudiante no transmite claramente el escenario y la escena. | El estudiante hace poco o ningún intento de transmitir el entorno o la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa la ortografía y la gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete un pequeño error en la ortografía y la gramática. | El alumno comete varios errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete muchos errores de ortografía y gramática; Pequeño intento de corrector ortográfico. |
